第 2 版: 智慧力特刊
     
 
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2014 年 10 月 22 日 上一期  下一期
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刘智慧
长垣县县直实验小学

 

    案例回放:有科任教师一味地“压榨”学生——加班加点上课、拼命地布置作业、让学生做大量机械重复的练习。这类教师不问学生的承受能力,也不管其他科目情况,自己教的那一科考好是他们的目的。身为班主任,如果你碰到这样的老师,会怎么办呢?

 

  案例答辩:如果我碰到这样的科任教师,我会尝试用以下方法去解决问题:
  一方面,我会善意地送给这位教师几本教育类书籍:龙应台的《孩子你慢慢来》,斯坦纳的《给教师的实践建议》,还有关于如何提高课堂效率的书,帮助其提高其自身素质。
  另一方面,我会积极给学校建议,依靠学校的力量来改变这一现象。比如可以建议学校组织教师研讨怎样给孩子留作业更科学,(可从留作业的多少、难易程度、作业形式等方面研讨)如何提高课堂效率,怎样提高驾驭教材的能力,如何提高教师反思力……

 

  专家评委张硕果点评:
  人如其名,您是一个智慧型的班主任!分组写“循环日记”,创办“班级图书角”,帮学生养成了良好的阅读习惯。老师少做,学生多做,极大地激发了孩子的内驱力。这是为孩子终身负责的有远大眼光的教育!

 

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