第 4 版: 人生
     
 
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2014 年 10 月 31 日 上一期  下一期
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老谢,谢谢

□ 王宏 


  老谢名叫谢珺,是我们学校文法学院的一位老师。
  其实,出生于1977年的老谢并不老,但是当他堪称奇迹般地连续3年蝉联学校的“学生最喜爱教师”光荣称号后,学生们见到评选结果时,就会说“怎么老是你,老谢”,于是谢老师就成了老谢。
  另一个版本是这样的,原本学生是叫谢老师“珺哥”的,后来不知是哪个学生带着寝室里叫兄弟的惯性顺口叫了句“老谢”,然后“老谢”眨巴眨巴小眼睛,居然应了一声,从此学生们就把“老谢”叫开了。
  老谢对于教学还是很有自己的一套的。他根据法学课理论枯燥的特点,在课堂上结合现实中丰富多彩的案例进行讲解。他称之为“案例教学法”,名字质朴实在,就像老谢一样。老谢在教学过程中的创新还不止这一桩。他还针对传统文科考试中只要死记硬背就能得高分的弊端,弄出了一个笔试加口试的洋玩意儿,搞得学生们“怨声载道”,但随后又“欲罢不能”。前者因为增加了学生们的考试难度而招致无数幽怨的抗议,后者因为学生们实实在在提升了自己的各方面能力而不断要求老谢面试自己。每到这时,谢老师又变成老谢了,他眯缝着小眼乐呵呵地说:“排队啊,别挤,大家都有份,一个一个来,嘿嘿。”
  老谢眼睛虽小,但是目光如炬。他认识到教育虽说是教在前,但其实育才是灵魂,而课堂绝对满足不了育人的所有需求,所以对他来说,在课下的工作比课堂上还要重要。在课堂下,老谢忙着“巴结”学生,学生思想上有困惑了,老谢来了;学生生活上有困难了,老谢来了;学生对未来迷糊了,老谢明亮的双眼好像启明星一般给予他们指引;学生对正义动摇了,老谢笑着鼓励他们坚持。老谢的付出让学生们很受感动,他们即使是毕业之后,也会把自己的点滴进步告诉老谢,让老谢放心,他们没有辜负老谢。我想,他们每个人的心里一定都憋着这句话——“老谢,谢谢”。
  (作者单位:河南理工大学)

 

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