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“正装日”告诉了我们什么
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2014 年 11 月 12 日 上一期  下一期
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“正装日”告诉了我们什么

□ 王瑶 


  重庆巴蜀中学高二(18)班每周三设“正装日”,男女生这一天都要着正装上课。小小的着装变化引起蝴蝶效应,学生说,上课不打瞌睡了,就连去食堂吃饭也不狼吞虎咽了……(11月6日《重庆晚报》)
  在班上设“正装日”,既是对传统教育管理方式的一种挑战,同时也能产生诸多意想不到的效果。诸如学生因为身着正装而变得举止优雅、姿态从容,同时也能早早感受到步入职场后的感觉,从而为自己进行职业规划。这些都是由一件衣服而引发的蝴蝶效应。
  传统的中学教育只关注到学生学业水平,却没有关注学生个性的发展和对未来社会的适应能力。这些原本应教给学生的没有教、始终将学生禁锢在学习和分数上的教育不该是教育的常态。即便学校培养出的学生能够考上名牌大学,但从未来适应社会的能力上而言,学校的教育目标显然并未完成。再者,遵从规则与发扬个性从来就不冲突,学校教育更应如此。如果只讲规则不讲个性,势必会让学校与学生之间形成隔阂,这对教育而言显然并不利。
  一件小小的“正装”,既让学生找回了被束缚已久的个性和尊重,帮助其养成良好的品质和素养,同时也凸显了学校在育人方式上的进步。教育本就应该多姿多彩,既体现在学校的管理上,也体现在学生的发展上。这种回归教育本真、尊重学生个性的做法,正是当下中学教育所缺失的。
  (作者单位:四川省绵阳市第二中学)

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