第 2 版: 新闻
     
 
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深读“金水样本”
学校体育教学改革的鲜活样本
让“有效大课间”更有效
抓大课间,抓真教育
确保大课间内容有质有量
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2014 年 11 月 14 日 上一期  下一期
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让“有效大课间”更有效

 

  河南省教育厅厅长朱清孟:有效大课间为我们提供了一个健身育人的广阔空间,同时也为校园文化建设和特色化办学拓宽了思路。金水区在开展有效大课间方面的做法,为我们做出了榜样和示范,希望大家认真学习,相互借鉴,结合当地实际,在开展有效大课间体育活动方面做出更有价值、更有实效的探索。今后我省推进阳光体育运动持续发展,要把握好四个切入点:
  一是活动内容的校本化设计。郑州市金水区积极探索“建一校一品牌,铸区域大品牌”的校园文化建设之路,把大课间体育活动与校园文化建设相结合,致力于形成一校一品、特色鲜明的学校体育工作新局面。二是竞技体育的学校化改造。要吸取竞技体育的健身性、趣味性及教育性价值,对场地、器材、规则、技术等进行适合少年儿童特点的改造,使其更好地为学校体育服务。三是技能学练的一体化融合。运动技能是锻炼身体的重要手段,使学生掌握一两项体育运动技能,是培养学生终身体育意识和能力的基本要求。体育课是学生学习掌握运动技能的主要场所,而有效大课间则是帮助学生巩固和应用运动技能的重要渠道。课内外一体化融合,可以帮助学生巩固和应用运动技能。四是科技体育的全员化参与。科技体育把科学知识和体育运动有机融合,参与科技体育活动,可以使学生享受到运动的乐趣和科技的魅力,可以把益智、健身融为一体。

 

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