第 2 版: 新闻
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
深读“金水样本”
学校体育教学改革的鲜活样本
让“有效大课间”更有效
抓大课间,抓真教育
确保大课间内容有质有量
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2014 年 11 月 14 日 上一期  下一期
上一篇  
放大 缩小 默认
确保大课间内容有质有量

 

  郑州市金水区教体局局长王珂:2012年,金水区在河南省率先实行每天上午、下午两个大课间制度,并列入学校总课程表,做到大课间活动进课程,保障学生每天一小时校园体育活动时间。三年来,经历了由区教体局设置固定板块、各校自主开发,到目前的课程化实施,我们采用“社团开发教材—课堂学习技能—课外练习巩固—课间强化提高—社团提升水平”的技能体能相互促进的“五步走”策略,取得了显著的育人效果。
  金水区大课间经过长期的课程化实施和制度化推进后,目前正走向品牌化建设之路。社团是“点”,展示了特色项目的深度;全体学生是“面”,铺设了特色项目的广度,点面结合使大课间逐渐成为学校的品牌课程,学校品牌课程的特色和优势经过创新实践、积累凝练,逐渐成为“项目求品质,体育立精神”的独特学校文化,成为展示学校品牌的特色窗口,初步形成了“一校一品”。在实践与探索中,先行一步的品牌学校引领示范,后续学校逐步发展,使越来越多的学校走上了品牌建设之路。
  通过品牌化建设,我区大课间活动内涵和品质不断提升,学生的体质健康水平得到了有效提高,2011—2013年,全区五年级学生肥胖率同比下降0.8%,近视率同比下降2.34%,肺活量平均值同比上升27毫升,立定跳远平均值同比上升0.03米。同时,大课间丰富的内容和新颖的形式,进一步提高了学生参与运动的积极性和学习技能的主动性,为养成终身体育锻炼的习惯奠定了良好基础。

 

 

龙门学校的搬运游戏

 

 

四月天小学的体育老师为学生测定脉搏

 

 

金沙小学的啦啦操

 

上一篇  
放大 缩小 默认