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灵动而高效的课堂,让人羡慕
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2014 年 11 月 19 日 上一期  下一期
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灵动而高效的课堂,让人羡慕

 

现场观摩,参会老师直观感受长垣一中初中部课堂特色

 

□ 本报记者 杨磊 

 

    11月16日早上,浓雾,参加第五届河南课改先锋公益论坛暨“全程教研·生本课堂”观摩研讨会的千余名教师准时赶到学校,观摩长垣县第一中学初中部最核心的发展力——早教研和“双层四环”课堂教学。
  
  8:40,早教研准时开始。全校25个备课组同时进行教研活动,与会老师结合自己的学科和年级自由观摩各组的早教研活动。八年级语文组早教研研讨的是《与朱元思书》第二课时(探究课)的教学设计。先是由八年级各楼层的科代表简要汇报对同学们的学情调查,接下来由本次早教研的主讲教师杨利汇报自己的教学设计和思路,然后同备课组的其他教师和学生代表提出质疑和更合理的建议,最后各位老师再与科代表结合调整自己的教学设计。
  
  在半个小时的早教研时间里,八年级语文备课组的办公室里挤满了参会的老师。他们或认真做笔记,或用相机、录像机记录下早教研的全过程。同样的场景,发生在学校25个备课组的办公室里。真实的教研现场、学生参与教研时的思路表达、教师激烈的争论和建议,让与会教师感受到了早教研这种教研方式的有效性。来自郾城实验中学的潘林业老师在观摩过早教研之后说:“这样的教研,学生直接参与,老师提前发现问题,集思广益,有效解决问题,让人憧憬即将开始的精彩课堂。”
  
  早教研结束之后,进入随堂课自由观摩环节。学校所有教室、所有学科对与会教师开放,老师们可以自由选择。来自舞阳县侯集镇第一初中的张士其老师在早教研时听的是九年级数学教研组研讨的《反比例函数》一课,于是,接下来的随堂课他来到九(5)班听这节课。其他与会老师大多也都是结合自己观摩的早教研内容选择听相应的课。
  
  在自由观摩一节课堂教学之后,学校还在4个大的会场准备了4节“双层四环”的研讨课,供与会教师观摩、交流。这4节课涉及语、数、英、思想品德,有基础课,也有探究课。4节研讨课同时进行,每个会场都由一名教育专家主持、点评和组织互动交流。其中,杨利老师执教了八年级语文探究课《与朱元思书》,由第二届中原名师、首届河南最具成长力教师、长垣一中初中部的李慧香老师点评;田晓平老师执教了八年级数学基础课《分式的基本性质》,由首届河南最具成长力教师、河南师大附中的张存敬老师点评;张爱民老师执教了八年级英语课《Our World》,由河南省基础教研室英语教研员崔秀玲点评;张莹老师执教了八年级思想品德课《尊重自己,经受歧视的考验》,由河南省基础教研室课题管理办公室主任、政治教研员杨伟东点评。
  
  在这4节课上,学生成为主角,生命状态得到充分激活,发言的积极性、内容的条理性、课堂的生成性,让与会教师看到了不一样的课堂景象。杨伟东老师这样评价思想品德课:在张莹老师的思想品德课上,学生是紧张的,老师是悠闲的,课堂是自然生成的,这是课堂教学的高境界。省教研室的崔秀玲老师很欣赏张爱民老师的一句话:“做阳光少年,出错也精彩。”英语最重要的就是要鼓励学生勇敢地说出来,出错没什么大不了,学生感受到了安全的心理氛围。同时,崔老师也指出了深入思考的方向:要区分错误的类型,哪些错误是可以忽略的,哪些错误是需要及时纠正的。在专家点评完课之后,台下的老师们也参与了评课议课,积极提出自己的见解。
  
  来自滑县老爷庙乡第一初中的郭红林在听课后感到“羡慕不已”:“整个课堂,学生小组合作探究气氛活跃,展示、交流、反馈时,学生竞相阐述自己的观点,课堂紧张、活泼、有序。小组之间那种你争我赶的学习探究活力和课堂的灵动高效,真让人羡慕!”
  
  (本期摄影:本报记者 刘肖 杨磊 杨晓谜 代修鹏 张璟 通讯员 刘伟强)

 

 

参会教师在查阅学校教研、管理等原始资料

 

 

 

聆听常态课,探寻真经

 

 

 

观摩早教研的老师,将办公室挤得水泄不通

 

 

 

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