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武陟:集团化办学把县城名校送到乡村来
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2014 年 11 月 21 日 上一期  下一期
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武陟:集团化办学把县城名校送到乡村来

  本报讯(通讯员 王学锋) “现在在家门口上学,就能让我们乡下的孩子,受到像县城最好学校一样的教育,这样的变化真是不可想象!”近日在武陟县大虹桥村,当地村民谈起孩子学习教育状况的改善,赞不绝口。
  
  让孩子上好学、上名校,一直是广大群众的迫切愿望。创办人民满意教育资源,让城乡孩子享受到同等优质的教育,一直是武陟县教育局不懈的追求。近年来,武陟县以消除薄弱学校为突破口,持续加大教育投入,不断优化办学条件,加强基础设施建设,顺利通过了河南省义务教育发展基本均衡县的检查验收。消除了硬件资源配置差距后,如何缩小乃至消除城乡学校之间内涵发展的差距,真正办好每一所学校,成为武陟教育要攻克的新课题。为此,去年以来,武陟县在充分调研的基础上,积极借鉴先进地区的成功经验,开始了强弱联合集团化办学的新探索。
  
  作为县域名校,武陟县实验中学拥有先进的管理经验,一流的师资队伍,成熟的教育教学理念。在教育局的统筹安排下,该校与大虹桥一中组成了一体式教育集团。集团成立后,武陟县采取“一套班子、统一管理,两个校区、资源共享”的运作方式,明确了人事管理、财务管理、硬件配置、教学管理、考核奖惩的“五统筹”管理模式,委派实验中学业务校长兼任虹桥校区校长,调配多名骨干教师前往任教,把实验中学的办学理念、管理模式、优质师资直接输送到虹桥校区。短短的半年多时间,学校风清气正,师生精神振奋,校园面貌焕然一新,原来的落后状况得以改变。今年暑期招生,虹桥校区初一新生由往年的110人增加到360余人,并吸引了近100名学生回流。
  
  在初中先行先试成功的基础上,武陟县育才学校和龙泉郭堤小学又结为第一个小学教育集团。郭堤小学地处城郊,家长总是想着法子让孩子向城区名校挤。今年暑期,郭堤小学确定为育才学校城南校区后,马上引起了当地群众的热切关注。短短几天,一年级招生达到74人,比往年多了近50人。现在,郭堤小学可以共享育才学校的优秀管理团队资源,借鉴育才学校“开展幸福教育,构建理想课堂”的高效课堂模式,每周进行教研交流,无偿使用育才学校补充的办公桌凳以及图书,开展起了多种体育特色活动。一个默默无闻的城郊小学重新焕发了生机与活力。在这些成功经验的引领下,目前,武陟第三个一体式教育集团——育英学校和龙泉小学已经拉开了帷幕。
  
  为了进一步扩大优质教育资源的示范和带动作用,武陟县根据实际因地制宜、因校而异,又成立了7个互助协作式教育集团。互助协作式教育集团采用“1+2”模式,即1所城区优质学校牵头2所农村薄弱学校。牵头学校与合作学校的原有法人代表、领导班子、教师编制、财务核算等保持相对独立,但教育教学由集团统一管理,通过教师的轮岗交流、骨干教师传帮活动、统一组织教研活动,全面提高教师的教学水平和育人质量。
  
  据了解,为保证优秀师资共享,提高学校的软实力,武陟县将探索以教育集团为基本单位实行教师交流的模式,根据各校区办学规模合理配置教师资源,确保各学科骨干教师逐步趋于均衡,并建立统一的教师培训指导,促进教师专业发展和教育教学水平的共同提高。
  
  “集团化办学能够充分发挥名校的资源优势和品牌效应,对于改造薄弱学校,破解‘上好学难’问题,推进城乡学校共同发展具有重要意义。我们要通过试点先行、探索路径、积累经验、大力推广,让更多学生享受到优质的教育资源,真正实现城乡学校高水平均衡发展。”谈起集团化办学的发展,武陟县教育局局长瞿满全如是说。

 

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