第 2 版: 要闻
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
考核“不合格”,支教经历视为无效
幼儿园里男教师受追捧
我省将4年引领6万大学生创业
我省清理整顿高校成人教育校外教学点
省教育厅:七举措强化冬季中小学幼儿园安全工作
国务院常务会议部署促进贫困地区儿童发展工作
我省中小学教师今年评中高职称需讲课答辩
漯河:成立首个“阳光少年”培训基地
一堂深刻而又生动的警示教育课
标题新闻
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2014 年 11 月 25 日 上一期  下一期
下一篇  
放大 缩小 默认
考核“不合格”,支教经历视为无效
我省出台“两区”支教教师管理暂行办法

  本报讯(记者 杨晓谜)为全面贯彻落实《教育部等五部门关于印发<边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案>的通知》和《河南省边远贫困地区和革命老区(以下简称“两区”)人才支持计划教师专项计划实施意见》精神,加强和规范“两区”支教教师管理,进一步做好“两区”支教工作,省教育厅近日印发了《河南省“两区”支教教师管理暂行办法》。
  据了解,该《办法》所称的支教教师,是指根据教育部、河南省下达的“两区”人才支持计划教师专项计划选派到受援县基层农村、薄弱学校连续任教一个完整学年的教师。选派教师需具有三年以上教学工作经历,一般应具有中级及以上专业技术职务,年龄一般男性不超过55周岁,女性不超过50周岁。该《办法》还规定,学校不得选派一线教师外的行管后勤、教辅人员和其他不适宜顶岗支教情况的教师。为保护妇女儿童合法权益,女教师在孕期和哺乳期内的,不得安排支教。夫妻双方都符合支教条件的,不得强制安排双方同时支教。
  在工作期限上,支教教师与派出学校工作全部脱钩,要到受援学校全职工作。工作期限为一学年。
  在工作职责上,支教教师在支教期间,要服从受援学校的工作安排,担任学科教育教学任务,积极参加受援学校组织的业务学习、教学教研等集体活动;要通过集体备课、举办讲座、开设公开课、课题研究、结对帮扶等形式,和受援学校教师共同研讨成功的教学经验和课堂教学艺术,配合受援学校提高教师教学水平和业务能力。
  在考勤上,严格遵守请假制度,不得随意调课或擅离工作岗位。支教期间,因患病等其他原因不宜继续在支教岗位工作的,由本人分别向原单位和受援学校提出申请,经县教育行政部门同意报市教育行政部门批准后,可中止支教,按批准日期纳入原派出学校日常管理,不再继续享受有关支教待遇。累计病假、事假30天以上,终止支教资格。
  在考核上,支教教师支教期满,支教考核由受援县教育行政部门统一安排,具体考核由受援学校和派出学校结合组织进行。受援学校和派出学校必须本着实事求是的态度,对支教教师做出客观公正的评价。支教教师考核等次标准分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次,具体由各受援县教育行政部门制定,考核标准要结合支教教师的日常工作和日常考勤情况确定,具备可操作性。支教考核定为“不合格”的支教教师,支教经历视为无效。对在考核中弄虚作假者(包括支援、受援双方参与作假者),一经查实,对相关责任人作出相应的纪律处分。其中,弄虚作假的支教教师其支教考核按“不合格”进行处理。
  在待遇保障上,《办法》规定,支教教师在支教期间,只转组织关系,人事关系仍保留在原单位,支教期满后回原单位工作。支教教师工作期间足额享受原工作单位工资及各项福利待遇,支教考核等次为合格及以上等次的教师的奖励性绩效工资按不低于同学科专任教师的平均数发放,考核等次为基本合格的教师奖励性绩效工资按同学科专任教师的平均数的一半发放,考核不合格等次的教师不发放奖励性绩效工资。国家和省财政拨付的“两区”支教教师工作经费,全部用于支教教师的工作补助、交通差旅费用以及购买意外保险等。期满考核合格及以上等次的支教教师,足额发放补助;基本合格等次的教师,按一半发放;不合格等次的教师,不发放补助。

 

下一篇  
放大 缩小 默认