第 2 版: 管理者
     
 
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2014 年 11 月 26 日 上一期  下一期
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小学的重点不在成绩在阅读

  “龙门”公众微信发文 从理论上讲,0岁到6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期,同时也是儿童各项能力发展的黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展。这种看似复杂的学习能力,却可以用一种能力的发展培养出90%以上,即“阅读能力”。
  孩子的阅读能力,需要两个条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养,要每天固定有阅读时间,而且不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;第二是阅读量的累积,一般幼儿一年的阅读量要达到50万字到100万字才可以使这种能力萌芽!
  6岁到12岁,是阅读能力(它是学习能力的基础)长足发展的黄金时期,这6年,可以说什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
  一般而言,一年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100万字到200万字之间),二、三年级每年不能低于200万字(正常是200万字到300万字之间),四、五、六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300万字到500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。因为小学课本的单一性和肤浅性,远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍,才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力。
  

 

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