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2015 年 06 月 02 日 上一期  下一期
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给孩子体验和经历的机会

尊敬的家长朋友:
  
  家长作为孩子的第一任老师,对孩子成长有着不可替代的重要影响和作用。爱孩子,是家长发自内心的行为,也是家长的权利、责任,但如何给孩子适宜的爱,是需要家长理性思考和学习的。
  
  让我们来聊一下关于“溺爱”的话题吧。溺爱是家庭教育中比较普遍的现象,尤其在隔代老人身上容易发生。我们经常看到隔代老人在送孩子入园时,对孩子提出的无论是过分要求还是无理要求,基本上都会答应、尽量满足,还给自己找出很多理由。比如,有的老人说:“我们这一代人小时候生活条件差、吃了很多苦,现在家庭富裕了、孩子又少,不想亏待孩子。”有一次,一位年轻的爸爸对我说:“园长,我想请您帮个忙,下次孩子爷爷如果再抱着孙子上幼儿园时,你要给他说让孩子自己走路。我们家在教育孩子的问题上分歧太多,老人没有原则地顺从孩子,太宠孩子、溺爱孩子了。”
  
  还有的家长包办孩子的一切,本来孩子自己可以做的或应该做的也不让孩子做。比如大班的幼儿自己会洗刷餐具、整理用品,但有的家长认为孩子还小,什么事情都不让孩子尝试。有的家长不能正视自己孩子的缺点,过度包庇孩子。比如孩子之间发生摩擦,家长总担心自己孩子吃亏,过多地指责别人的孩子。其实,家长们应该认识到,从小被溺爱的孩子可能身体健康、聪明伶俐,但这些孩子会明显存在一些性格缺陷,如任性、自私、过分依赖、不能与人平等相处等。这些孩子长大后,难以适应正常的社会生活和竞争环境,有的还可能产生行为问题。
  
  有的家长朋友也许会说,这些道理我也明白,但是,当事情发生到自己身上的时候,往往控制不住自己,一味顺从孩子,狠不下心来管教孩子。那么,我建议大家看一下金韵蓉老师的《爱在左,管教在右》一书,家长们一定会对其中的育儿理念有所感触。书中有这样一段话:“管教孩子是为人父母的责任,也是我们爱孩子的美好天性之一。而对某一个年龄段的孩子来说,适度的皮肉之痛确实是‘长记性’的方法之一,只要管教或体罚的分寸拿捏得当,是绝对不至于对他造成无法磨灭的身心伤害的。此外,‘爱’和‘管教’并不相悖,千万别坠入因‘爱的教育’而放任溺爱孩子的误区中。”
  
  相信家长们都知道蛹破茧成蝶的蜕变过程吧,当蛹变成一只在阳光下抖动着轻盈的翅膀、翩翩起舞的蝴蝶时,它美丽的背后意味着必须先忍受巨大的煎熬和痛苦,从一个比针眼儿略大的窟窿中艰难冲出才能来到世上。想要变成自由的蝴蝶,飞翔在天空里,就要忍受阵痛,破茧成蝶。虽然过程艰辛,但是破茧成蝶的那一瞬间又是多么美好啊!有位生物学家用剪刀剪大茧上的洞口,让蝴蝶可以通过剪大的洞口轻松来到这个世上。然而,这位生物学家发现,这些蝴蝶不能飞,只是瘫软在地上爬行,翅膀也不像自然进化的蝴蝶那样漂亮。经历煎熬洗礼而破茧成蝶是蝴蝶今后得以生存的一个重要环节,没有依靠自身努力破茧的蛹最终只能沦为不能飞的蝴蝶。
  
  家长朋友们,给孩子适宜的爱是一种艺术,需要家长好好思考和学习,而不是仅仅是凭本能去爱。让我们家园共同携手,给孩子体验和经历的机会,为孩子健康成长提供宽阔的天地。
  
  鹤壁市实验幼儿园园长 王智云

 

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