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2015 年 06 月 03 日 上一期  下一期
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什么是好学校

    柴纯青在《中小学管理》上撰文  大江健三郎在《为什么要上学》一书中认为,上学就是为了“充分理解自己,并建立与他人和社会的连接”。这种连接需要学校做一些基本的工作:通过学校的教育,我们的孩子变得比我们更有良善的品质,比我们更自信、更聪明、更优雅、更文明,有更加温暖的情怀、更有创造力、更有责任感。好学校的标准要从技术主义回到人本主义,我们的教育哲学也要回归到儿童立场上来。
  
  因此,我想,一所好学校至少有几个基本的特征。
  
  第一,它是安全的。包括身体的安全和心理的安全。在学校里,学生可以自由地舒展身心,在这里探索一下,在那里“好奇”一下,不受“非儿童”的约束、训斥和心理威胁。
  
  第二,它让儿童处于生命自在的状态。这种自在,就是能够用自由的心智,单纯地去看待生命和事物。
  
  第三,它能回应儿童的想象、好奇和探究。好学校要做的,就是顺应儿童的这些天性,并给他们提供适当的支持,以满足他们的生命欲望,激发他们的创造力。
  
  第四,它致力于帮助学生建立生命的厚度。学生若只能困守在教室里,满脑满眼只有书本和作业,每天都被分数、考试、排名及各种纪律所约束,就已经脱离了给其生命提供基本滋养的土壤。
  
  

 

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