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爱孩子应成为幼儿教育最重要的课程
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2015 年 06 月 05 日 上一期  下一期
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■ “学前教育宣传月媒体采风”系列之全省幼儿师范学校教师优质课大赛
爱孩子应成为幼儿教育最重要的课程

□ 本报记者 杨晓谜 苏江召   

  

    结束在邓州的采访后,5月21日下午,我省学前教育媒体采风团就赶到了平顶山教育学院,这里正在举行2015年全省幼儿师范学校教师优质课大赛。来自全省10所幼儿师范学校的78名选手分别参加了语文、音乐、舞蹈、文科综合、理科综合、专业理论、数学、体育8个学科的比赛。
  
  比赛由省教育厅主办,平顶山教育学院承办。比赛时间为21日、22日两天时间。据省教育厅师范处负责人介绍,自2007年起举办的全省幼儿师范学校教师优质课大赛,为全省幼儿师范学校教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台,进一步促进了准幼师们的专业化成长。
  
  在舞蹈比赛现场,记者们看到,平顶山教育学院的学生们在配合参赛教师上一节完整的舞蹈课。在专业理论学科的比赛现场,来自洛阳幼儿师范学校的李佳宾老师正在讲解《想象力在幼儿心理发展中的作用》。她说:“给孩子适宜的爱,就是要引领孩子多听听、多看看、多说说、多画画,还要多提供玩具教具……”
  
  采访过比赛现场后,记者们同参赛教师及评委老师们一起坐下来,就目前幼儿教育中的师资问题进行了座谈。
  
  作为舞蹈组的主评委、来自郑州师范学院的张春河教授建议:“在幼师及幼儿园的舞蹈教学中,目前紧要的是应该规范舞蹈教学,提高舞蹈老师的水平,缩小各地区教学水平差距。给孩子适宜的爱,具体到舞蹈教学中,应该遵循孩子生理心理特点教学,不能以伤害孩子的身体成长作为代价。”
  
  当省教育厅新闻办公室孔维申提出如何看待近两年不时出现的幼师虐童事件时,与会人员纷纷打开了话匣子。
  
  “现在幼儿园教师素质参差不齐,这和幼儿教师的教育有很大关系。”平顶山教育学院副院长王怀领在谈及目前幼儿教师的教育时表示,幼教专业的生源质量良莠不齐,学生对于职业的认同不够都是造成幼儿园老师素质参差不齐的原因。
  
  “现在幼儿园招聘老师,并不仅仅关注老师是不是会唱歌、跳舞、带孩子做游戏,最关注的是应聘的老师到底爱不爱孩子,到底愿不愿意从事这个职业。”王怀领说,这几年河南的幼儿园发展速度很快,对于幼儿园老师的需求量很大,对于幼儿园老师的要求也越来越高了。
  
  “现在很多上幼教的学生,上这个专业主要是因为招生门槛低。”主要教幼儿教师口语的潢川幼儿师范学校的老师汪玥也是此次参赛的老师,刚刚从教一年的她表示,自己在教学过程中感触最大的就是,现在师范学校幼教专业的许多学生上这个专业主要是因为招生门槛比较低,好就业,并不是真正爱这一行,这也造成了很多学生毕业工作一两年之后,就不再从事这项工作。“这种现象在小城市的师范学校表现尤为突出。”
  
  在汪玥看来,幼教是一个实践性很强的学科,但是对于一些师范院校,由于办学条件的问题,学生在校期间只有理论学习,不能很好接受实际训练,工作后不能很快的适应环境,也会造成老师不能很快建立职业认同感,从而放弃。
  
  “幼儿老师的教育培养,以德为先。幼儿园的老师必须是真正喜欢这个行业,要培养她们的职业认同感,让她们学会了解孩子、爱孩子。这是目前幼儿师范教育中最重要的课程。”王怀领说,不时传出的虐童事件对于师范教育是一种警示。

 

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