第 4 版: 人生
     
 
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2015 年 06 月 05 日 上一期  下一期
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张莹专栏:做寄宿生的精神导师③
谁是煽动者

  严浩玮事件刚刚平息,晚上又有人向我报告:“男生410宿舍午休时打牌!”
  
  巧了,严浩玮也是这个宿舍的,真是一波未平一波又起。本来今天不该我值班,可听到这个消息后又径直拐进了教室!
  
  “宿舍打牌的都有谁?”我进到教室后站定,低声问道。
  
  学生们你看看我,我看看你,但没有人起身。
  
  我在教室里又扫视了一圈,一两个男生终于慢慢起了身,接着三个,四个……“跟我走!”我转身走出教室,他们跟着出来,然后贴在教室的墙外面,低着头。
  
  “就你们5个?”我压低声音问。
  
  “嗯……还有郭子贺、赵向新!”一个男生小声补充了一句。随即,这两个同学也被叫了出来,却矢口否认。
  
  这时,直性子的严浩玮开腔了:“打就打了,为啥不敢承认?”其他同学附和着:“就是。”他俩才不好意思地垂下头来。
  
  我问他们从什么时候开始打的牌、打多久了、谁拿的牌。
  
  “就今天打了。刚刚周考过,午休时间长,也睡不着,想放松放松打打扑克。也不知道是谁拿的牌,就一起不约而同地玩了。”一个声音回答。
  
  此时,宿舍已经快要熄灯了。我一看时间,就索性让他们都回宿舍,明早再查。其实,我简直要疯掉!干了12年的班主任工作,所带的班级成绩曾经在学校都是数一数二的,如今到了这群“00后”孩子身上,我简直有些Hold不住了。
  
  校园的寂静,漫天的星光,让我毫无头绪。这次打牌事件对向来做事较真儿的我来说,有了深深的挫败感。更可悲的是,我真的做不到“转身淡定”的轻松。这晚,小失眠。
  
  次日,早操后,410宿舍的7个男生已经到齐,准备着我的“处理”。
  
  我又重复了昨天的问题:是谁组织的、是谁带的牌、究竟从什么时候开始的?大家伙儿几乎口径一致地推来推去,无人承认。我料到这就是他们昨晚上嘀咕出来的结果。我走到一个小个子男生的旁边,他最厚道。我说:“老师相信你,你告诉老师真相,这里一定有组织者,那个同学是谁?”
  
  他怯怯地扫了大家一眼,难为情地低下头:“不太清楚,见人家玩就凑个手儿……”
  
  看来,这是他们事前商定好的,死不承认了!我又气又急,心里想着这事儿不能就此拉倒。
  
  “做事没有原则,遇到问题逃避,算什么男子汉?”我故意用眼睛斜视了一下,发现他们脸上有太多不安,只有陈荣坤的表情很淡定。忽然,严浩玮站了出来:“老师,是我带的牌,是我组织的!”颇有点儿英勇就义的范儿。
  
  其他男生惊讶地看着他,然后大家一致摇头:“不是严浩玮……”
  
  “胡闹!你以为你很英雄啊?今天找不出来主要组织者都让家长带走!”
  
  还是未果,气氛开始升温。我说:“折腾这么久,组织者是谁现在已经不重要了。我想知道的是到底谁在这里头起了煽动作用?师生两年,我们彼此都很了解,我也很理解大家此时的忐忑,你们想说什么就放开说出来!”
  
  最后,才发现原来是陈荣坤在里面起了“煽动”作用。大家伙儿交代道,陈说,只要都不承认,我不会把他们怎么样,法不责众!
  
  顿时,陈痛哭。其实,也是我已经猜想到了的。这个男生每每犯错误总喜欢找千百个理由搪塞,把自己的责任推个一干二净。他之所以痛哭,或许是因为被揭发而大失面子。
  
  我让大家散了,我认为学生犯了错关键是态度,做人要真诚。能让他们认识到这一点,应该就是最好的处理结果了。
  
  后来,陈主动找我:“我只是想维护好同学关系,只是怕失去朋友。我以为……”
  
  最后,带牌的那个男生也来找我主动承认了错误。
  
  又是新的一天,这帮熊孩子带着自己的“新面貌”重新回到了教室。风波暂停,不知道自己这样处理打牌事件是否妥当?但至少能让他们认识到这种行为带来的影响。当然,对于14岁左右的他们出现撒谎和隐瞒也是正常现象,无论是家长还是老师都应该在尊重和理解的前提下注意引导,帮他们树立起正确的价值观才是硬道理。

 

 

带着“新面貌”回归的410宿舍成员


  
  (本文图片由作者提供)

 

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