第 2 版: 管理者
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
校长首先要想好把学校带向何方
赛课,别塞满埋怨
奔跑吧,初三同学
理想学校是什么样子的
为何伊顿公学坚持运动第一
为负担找到好的理由
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2015 年 06 月 10 日 上一期  下一期
上一篇  
放大 缩小 默认
为负担找到好的理由

    郑杰在《给教师的100条新建议》中提出 减轻课业负担的关键问题在于我们有没有让学生感觉到课业负担的意义,也就是说,我们有没有为学生的课业负担提供好的理由。除了个别孩子,大部分学生都需要教师为他们提供承担负担的理由。
  
  教师的工作负担同样如此。当你从你的工作中发现了价值,将工作与自己的生命建立了意义连接时,再苦再累也无怨无悔;如果你发现不了工作的价值,就难免抱怨,这表明工作令你不幸福。
  
  有两种可能导致无法承受工作的负担。一是你没有从工作中找到生命的影子。你的个性、创造力、才华不能从工作中表现出来,或者你现在的工作岗位根本无法使你的个性、才华和创造力充分展现。二是你有可能过于追求外在价值而不是内在价值。也就是说,你需要通过别人或领导对你的价值的承认来获得满足感,如果你不能获得外部的积极评价,你就会游移或者失落。如果你依赖别人对你的评价,那么说明你需要先学会做一个独立的人。要学会认识自我,发现自我;要学会肯定自己,为自己活着而不是为别的什么人而活着。
  
  总之,感觉不幸福首先因为负担太重,给自己减负之关键在于为自己沉重的工作负担找到好的理由。
  
  (吴帆 摘编)(本版插图:李庆琦)

 

上一篇  
放大 缩小 默认