第 1 版: 要闻
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
禁毒知识进课堂 预防毒品入校园
在阳光下尽情绽放
最萌毕业照
在体育锻炼中促进健全人格发展
标 题 新 闻
周口商丘个别考点“被逮着了”
5所民办高校“办不成了”
洛阳城区民办小升初“不乱了”
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2015 年 06 月 23 日 上一期  下一期
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
在体育锻炼中促进健全人格发展

河南省教育厅副厅长 刁玉华

 

  2013年11月,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),针对学校体育,明确提出要“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”。这是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求,进一步明确了学校体育教育改革的攻坚方向和重点举措。从2007年中央7号文件,到2012年国办发53号文件,再到2013年党的十八届三中全会的《决定》,充分体现出党中央对青少年体质的迫切关注。特别是党的十八届三中全会的《决定》,将“课外锻炼”提到了前所未有的高度,强调重点加强学校体育课程同课外运动锻炼的相互衔接,课外锻炼成为促进青少年身心健康、体魄强健的重要途径。
  
  课外锻炼既是同学们互相交流、调节情绪、增进友谊的重要方式,也是培养学生坚强意志品质、良好道德风尚和团结协作精神的有效教育形式,更是增强学生体质的最基本保证。身体是每一个学生健康成长和实现幸福生活的根基。学生有了健康的体魄,才能有旺盛的精力和体力投入到学习中去;没有健康的体魄,即使品德再好,本事再大,也不可能大有作为。千好万好,身体好是第一位的。身体好是工作好的基础,是学习好的本钱,是幸福生活的前提。
  
  从2010年第六次全国学生体质健康调查结果看,全国学生体质和健康状况总体上有所改善,中小学生身体素质下滑趋势得到遏制,青少年营养水平和形态发育水平明显提升。但是,也要清醒地看到,学生肥胖检出率有所增加,视力不良率居高不下,高校在校生的爆发力、力量、耐力素质水平有所下降,这与他们在18岁及以前的体育锻炼不能经常到位有着直接关系。有关调研再次表明,有些地区的学校和社会重智育、轻体育的倾向仍较突出,中小学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足,城乡、区域之间体育教育发展失衡,学生体育课和锻炼活动,流于形式,锻炼效果难以保证。
  
  据教育部基础教育质量监测中心日前对15个省(市)129个县(市、区)监测的数据显示:四年级语文课时超标率为63.6%,数学课时超标率达到了80.5%;八年级物理课时超标率为95.9%,数学课时超标率80.7%。能够落实每天一小时校园体育活动时间的中小学校平均只有21.95%、高中学校仅12.47%。河南省学生体质与健康调研得出的数据与这一数据基本一致。
  
  此外,生活环境、生活方式的变化,导致了过去那些有助于提高青少年体能素质的家庭劳动和身体活动被自动化的生活方式所代替。由于历史原因,社会体育场地、体育设施匮乏的情况在我国城乡普遍存在,学生在节假日、放学后基本无法参与体育锻炼。再加上交通安全、社会治安等种种因素,家长也不放心让孩子到户外活动。学生放学回家后,主要任务就是做作业、复习功课,娱乐活动不是看电视,就是上网、玩手机,基本没有锻炼身体。在这种情况下,学生大课间的体育活动就显得至关重要。
  
  为落实党的十八大和十八届三中全会精神,贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,实现到2020年基本实现教育现代化的战略目标,努力实现学校体育提高学生体质健康水平、提高学生运动技能、培养健全人格的“三位一体”目标,教育系统要积极引导各地普遍制定和实施学校体育行动计划,强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。要重点抓好以下几个方面工作:
  
  一是要健全落实机制。努力构建各有关部门分工负责和社会参与的学校体育推进机制。全省教育部门要完善政策标准,做好科学指导,积极协调发展改革、财政、体育等部门,在规划安排、投入政策及技术、人才等方面加大支持力度。校长是学校体育工作的第一责任人,要切实提高执行力,切实解决制约学校体育工作瓶颈问题。要推动形成学校、社会、家庭相结合的青少年体育网络。推动在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施,推动公共体育场馆和运动设施向青少年学生免费或优惠开放。
  
  二是要改善基础条件。继续加大学校体育投入,保证中小学校公用经费中用于体育的支出,并随公用经费标准提高而逐步增加。同时还要抓好体育场地设施达标建设,加大学校体育设施建设力度,在教育发展项目中配套支持体育设施建设和器材配备。利用现有渠道,推动将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入各级财政预算和基本建设投资计划。要多渠道培训体育教师,完善农村学校补充体育教师的机制,鼓励退役优秀运动员从事学校体育工作。
  
  三是要加强督查评估。加强督导检查,开展工作评估,是做好学校体育工作的重要保证。各级教育督导机构要研究制定和实施学校体育工作督导检查办法,把学校体育工作作为教育督导的重要组成部分,对组织实施不力的地方和学校,对学校体育的突出问题、重点领域和薄弱环节,定期开展专项督导。要加大问责力度,对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。

 

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认