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许昌:减负从高效课堂赛课开始
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2015 年 06 月 26 日 上一期  下一期
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许昌:减负从高效课堂赛课开始

□ 本报记者 吴良 

 

    “与往年不同,今年的赛课将与正在开展的‘一师一优课、一课一名师’活动结合起来进行,在更加注重各学科教师全员参与的同时,将进一步突出‘增效·减负·提质’的价值导向。”6月12日,许昌市教育局基础教育教研室主任杨伟民在接受采访时,对记者说了这样一番话。他提到的“赛课”,是该市自2011年开始推行的全市高效课堂赛课活动。
  
  面对越来越高的减轻学生过重课业负担的呼声,许昌市教育局给出的答案是:建立高效课堂赛课机制,以赛促改,以赛促效,以赛促质。
  
  学生课业负担重,根源何在?“问题出在课堂上。课堂教学的低效甚至无效导致了很多教师课上不足课下补,只好用大量的作业、频繁的测验来弥补课堂教学的疏漏。”许昌市教育局副局长代廷安一语中的,“因此,要减负先增效,从每堂课、每个学科、每所学校开始,全员打造高效课堂,全面提升教育质量。”2011年,该市首先在市直20多所学校开展了高效课堂赛课活动,2012年起将活动范围扩展到了全市各级各类学校。
  
  徐凯,许昌市毓秀路小学美术教师,2013年许昌市小学美术学科赛课特等奖获得者。回忆起当年参赛的情形,他仍历历在目:“全校的美术老师人人都参赛,胜出者还要参加校级的竞赛,最终再代表学校参加更高层级的比赛,直至全市的总决赛。最初,老师们当中的确有奔着荣誉证书去的,但一轮赛课下来,大家渐渐明白了学校和教育局的良苦用心——把新课程的理念、目标融入到每堂课当中,使每堂课都体现优质高效。”在许昌,赛课不是一项单纯的活动而是一种机制,从学科组到学校再到县(市、区),都建立了常规性的赛课制度体系。每周、每月都有赛事、每位教师都是赛手,已经成为各学校教学管理的一种新常态。在许昌市教育局印发的《关于开展“许昌市中小学高效课堂赛课活动”的实施意见》中,记者看到教学评价的标准细则涵盖了对活动参与者各方面的要求,评分标准划分得非常细致,可以说其中处处闪烁着新课程改革的新理念、新要求和新方法。
  
  “赛课只是手段,不是目的。课堂教学的目标、方法、过程、效果都必须是实打实的,表演、作秀在这里没有市场。”许昌市教育局基础教育科科长于东恩说,赛课的真正目的在于引导各学校对传统的课堂教学体系进行反思和总结,实现从题海战术、应试训练为主转向以指导学生运用所学知识解决实际问题为主,同时引领教师改进课堂教学方式,促进学生主动发展。引导全体教师转变教育观念,大胆进行课堂教学改革,培养一批敢于探索、勇于创新、教有风格的名师,进而带动教师队伍整体素质提升,最终实现教育教学质量的最优化。
  
  如今,许昌市高效课堂赛课活动已成功举办了四届,全市各级各类学校课堂教学的面貌发生了翻天覆地的变化,各学段教育质量监测结果呈持续上升趋势。节假日补课销声匿迹,海量作业也不复存在,对广大中小学生而言,课堂变得不再枯燥,学习越来越成为一件轻松愉悦的事情。
  
  “追求有质量的教育,开展高效课堂赛课活动,是许昌市近年来实施的名校带动战略及人民满意学校创建活动的重要组成部分。去年,我市设立并颁发了首届‘市长教育质量奖’,令全市广大教师备受鼓舞。展望未来,相信我们一定能在全员打造高效课堂、追求增效减负的改革之路上续写辉煌的新篇章。”许昌市教育局局长高建国满怀信心地说。

 

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