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2015 年 07 月 08 日 上一期  下一期
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教育的坚硬与柔软

    熊丙奇在其教育博客撰文 所谓坚硬的部分,就是规则教育的部分,这对学生不得有丝毫含糊,有时甚至需要用惩戒的方式。比如,学生在校园里不得伤害同学,这是必须告诉学生的规则,如果违背了就要进行处罚,让他明白这一底线是不能突破的。但遗憾的是,这些坚硬的部分,近年来在学校教育、家庭教育以及社会教育中开始“软化”。去年在高考之前,一所高中的毕业生趁离校之际,用笤帚将教师暴打一顿,导致教师受伤。当时有不少人呼吁对这些学生“宽大处理”,让他们顺利高考。这就是不坚持原则。这些打人的学生能不能参加高考,当由法律决定,而不能漠视法律,甚至要求教师不要报警。
  
  坚硬的教育就是底线教育、原则教育,这是教育的根基所在,说到底就是教育学生成为遵纪守法的合格公民。教育没有坚硬的部分,学生难以自立成人。我国校园未成年人伤害事件高发,其中相当部分是学生成为了施暴者,这和底线教育、规则教育不能坚定地坚持,大有关系。
  
  而柔软的部分,这是给学生独立、自主发展空间的教育。每个学生有不一样的个性、兴趣、特长,良好的教育应该给每个学生提供自由生长的舞台,好的教育者懂得呵护学生的兴趣,给在求知、探索过程中的学生“犯错、改错”的机会。
  
  (吴帆 摘编)

 

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