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2015 年 08 月 11 日 上一期  下一期
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教育部:不劳而获思想有所蔓延 要加强劳动教育

  本报讯 当前,由于各种原因,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象。日前,教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》,将用3至5年时间,统筹资源,构建模式,推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系,推动在全国创建一批国家级劳动教育实验区,推动地方创建一批省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校。
  
  《意见》强调,要抓好劳动教育的关键环节,落实相关课程,保证劳动教育课时,各地各校可结合实际在地方和学校课程中加强劳动教育,开设家政、烹饪、手工等相关课程,加大劳动观念、态度、技能等的培养。要开展校内劳动,在学校日常运行中渗透劳动教育,开辟专门区域种植花草树木或农作物,让班级、学生认领绿植或“责任田”,予以精心呵护,有条件的学校可适当开展养殖。要组织校外劳动,将校外劳动纳入学校教育工作计划,每个学段安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。要鼓励家务劳动,安排适量的劳动家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。
  
  《意见》指出,学校要建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案,并作为升学、评优的重要参考。
  
  (时闻)

 

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