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濮阳:抓师资队伍“引擎” 为学生减负增效
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2015 年 08 月 25 日 上一期  下一期
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濮阳:抓师资队伍“引擎” 为学生减负增效

□ 本报记者 刘艳霞 通讯员 李源 

 

    如何减除学生过重的课业负担,还学生一个五彩童年?濮阳市教育局局长朱世泽近日告诉记者,建设一支业务精湛、爱岗敬业的教师队伍,便是为学生减负增效打造的“引擎”。近年来,濮阳市狠抓师资队伍建设,建立健全管理机制,使一大批优秀教师脱颖而出,一批批孩子健康成长,教育教学质量稳步攀升。
  
  要想让学生学得愉快高效,首先教师得具备先进的理念、高远的视野、过硬的素质。一句话,要使学生减负,教师须先“增负”。为此,濮阳市教育局通过骨干培训、集中培训与远程培训相结合的模式,有目的、有计划地对各层次教师分类培训,仅去年就累计培训教师2万余人次。为使“国培计划”和“省培计划”取得实效,濮阳市要求参训教师带着问题去培训,带着疑问去学习,带着成果回讲台;培训结束后要制订个人发展规划,完成本校二次培训任务。创造性地开展“市培计划”,充分发挥名师工作室的辐射带动作用,采用“一线名师培训一线教师”的办法,定期举办地方教学业务培训班。采用请进来、走出去、上挂下派等方法,对城区和农村教师分别进行“学科教学能力提升”和“一师多能”等培训。
  
  各县区也掀起了暑期培训热潮,让参训老师受益匪浅。濮阳市实验小学教师刘君宏说:“培训让我们思路更开阔,教学方法更多样,课堂更高效。”
  
  为真正打造高效课堂,濮阳市中小学教育教研室各学科教研员常年深入中小学校听课、调研,强力推进新课程改革,仅去年就组织基层学校教研活动400余次,听评课1000多节,检查、批改教案10000余本。同时,在全市大力倡导“问题即课题”“向教研要质量”的理念,涌现出范县“一主三元”幸福教育工程、濮阳县“四步探究”课堂模式、濮阳市第四中学“三段式开放性教学法”等一批教育教学成果。2014年度,该市申报、立项、评审市教育科学规划课题159项,结题32项,并有6项获得省优秀教学成果一等奖。
  
  教学研究的深入,教研成果的推广,促进了学生学习效率的提高。6月30日,在濮阳市教育局组织召开的中小学新概念快速作文教学成果推广暨经验交流会上,市教育内涵发展领导小组办公室主任魏胜先现场命题《师爱》,市实验中学初二(6)班与会学生全在40分钟内完成了600字以上的作文,令听课教师赞不绝口。孩子们则兴奋地说:“老师教学有法,让我们写作文不再难了!”
  
  为促进教师成长、学生减负,濮阳市健全了一系列激励机制保驾护航。近年来,濮阳市建立了校长、教师、班主任专业化成长阶梯。2014年,濮阳市出台了对专家型教师、教学名师、学科带头人的奖励办法,共计发放奖金100余万元。同时,建立健全了市县乡校四级联动的教科研机制、全方位的教育教学竞赛机制、教育质量科学评价体系等,积极开展师德师风、教学论文、优质课等多项竞赛,经常组织学生参加科技创新、信息技术、体育艺术等活动,全市教育系统呈现出正师德、强师能、向管理要质量的滚滚热潮。在去年4月第二届“中国汉字听写大会”河南赛区总决赛中,濮阳市第三中学和濮阳市油田第一小学分获全省中学组和小学组团体冠军,全市基础教育教学质量备受关注。

 

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