第 4 版: 教师节特刊
     
 
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最美教师的多元解读
教师最美是师德
幸福妆成的美丽
最美教师是泉,是书,是桥
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2015 年 09 月 08 日 上一期  下一期
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最美教师的多元解读

最美教师美在创新

 

  教师的成功与成就,除了爱,还有智慧。把爱与智慧有机结合,才是教育的最高境界。因此,教师的美,就美在创新,美在他们那种超越之智。
  
  许昌实验幼儿园的赵秀红老师,作为孩子们人生的启蒙老师,不满足于仅仅做好常规的教学和保育工作,凭着一股钻劲儿,在实践创新的道路上不断丰富着自己。她执教的优质课、自制的玩教具多次荣获省、市一等奖;她辅导幼儿绘画作品200多幅分别荣获全国、省、市大奖;编排的幼儿节目分别在河南电视台、许昌电视台等演出并受好评;她自编自演的“亲子阅读活动方案”被制成VCD光盘全国推广;撰写的实验报告荣获“河南省科技成果一等奖”;设计的教育活动编入《河南省优秀教育活动设计300例》……而这些,既超越了现实的教材范围,也超越了一个普通教师的职能,从而绽放着教育智慧的光彩。
  
  其实,创新是每一位最美教师都应该共同具备的素质,也是我们河南教育发展的强劲动力。唯有创新,才有未来。尤其是对于物质条件相对匮乏的乡村教师来说,则更需要用智慧来超越,超越常规的思维和教育方式,超越局限的环境和岗位职能。做到了这些,才可能真正成为我们党和人民满意的好老师。
  
  高建国(许昌市教育局局长)

 

最美教师美在坚守

 

  外表上,他们谈不上美;生活上,他们也并不富有。最美教师的美,美在何处?我想,最美教师的美,美在那份孤独而又执着的坚守。
  
  因为他们的坚守,才有了乡村学校琅琅的读书声。他们的坚守,点燃了孩子们的梦想,改变了孩子们的命运。无论乡村学校条件多么艰苦,无论工资多么微薄,他们都选择留下。选择留下,就是选择奉献,选择默默无闻。他们在风雨中行走,在饥寒中奔波,给每朵花以开花的机会,为每个孩子搭建实现梦想的舞台。他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。
  
  “放飞的是希望,守巢的是自己。”教师们的坚守,照亮了农村孩子的求学之路,也照亮了每一个人的心灵之路,正是这份对灵魂的坚守成就了他们的“最美”。
  
  杨国强(浚县教体局工作人员)

 

最美教师美在育人

 

  韩愈在《师说》一文开篇写道:“师者,所以传道授业解惑也”。“传道授业解惑”用一个词来概括,就是“育人”。因而,培育人才、桃李满天下是教师的职业之美。
  
  当然,不是所有教师都能成为名师,不是所有教师都能培养出名学生,不是所有教师都能“桃李满天下”。但任何一位普通的教师都是人类灵魂的工程师,都要用自己专业的知识、丰富的阅历、高尚的人格,去培养人、影响人、教育人。
  
  每天,听到学生琅琅的读书声,看到学生专注听课的神情,感受到学生成绩一点一滴的进步,这是教师育人的美;每天,听到学生愉快的歌声,看到学生活泼的身影,感受到学生健康快乐的成长,这也是教师育人的美;每天,听到学生清脆地喊声“老师好”,看到学生亲切微笑的面孔,感受到学生对自己的热爱尊敬,这更是教师育人的美。
  
  教师是园丁,学生是花朵。培育花朵、呵护花朵成长是一项美丽的事业。愿所有为人师者,都能尽“育人之责”,享“育人之美”。
  
  徐荣霞(邓州市花洲实验小学教师)

 

最美教师美在智慧

 

  最美教师美在课上得好。他的课耐人寻味充满“艺术范儿”,他的课妙趣横生思维充盈,他的课知识饱满逻辑清晰,他的课学生乐学愿学,一上他的课学生就来精神,总会盼着想着。听他的课,不感到枯燥乏味,简直就像聆听一场音乐盛宴那样享受。
  
  课堂上瞬息万变,经常会蹦出一些突发事件,最美教师能巧妙地化解和引导,而不是简单粗暴,抑或不管不问。他往往会把突发状况作为一种教育资源,一种教育的新契机,化腐朽为神奇、化干戈为玉帛。
  
  上好课是教师安身立命的“看家本事”,倘若连课也上不好,既使你能唱会跳多才多艺,我想你身上也缺少教师的韵味。一节课40分钟,时间虽短可要想上好、上出特色也实在不容易,那需要认真备课,反复地锤炼语言,不断地反思修正,一遍一遍地磨课,要付出大量的心血。我想,能把课上到学生的心里、能把话说到学生心坎上的老师是最美的!
  
  孙红旗(襄城县十里铺镇初级中学教师)

 

最美教师美在用心

 

  孩子在学校生活和学习,我总担心他会受到冷落,抑或被老师打进“冷宫”。我经常找老师沟通,一提到孩子的事儿,老师都如数家珍般,感觉他们对孩子很亲很亲,这种感觉真好。每次谈起,老师总能说出许多关于孩子的细节,甚至孩子身上的一个微不足道的闪光点,就连我做家长的还没有发现,老师却发现了,还给了我许多的建议。没有想到,老师对我家孩子这么了解,老师对孩子的关注和关心让我心怀感激之情。这样的谈话很融洽,让我有一种莫名的亲切感,心想,把孩子交给这样的老师我放一百个心。
  
  把孩子送到学校,做家长的能图什么呢?只图孩子能在老师的关注下快乐成长。我认为,把学生当成自己的孩子一样去关注、关心,这样的老师就是最美的老师!

 

韩西怀(新野县韩营村小学学生家长)


  
最美教师美在追求理想

 

  于丹说:“最美老师让我们知道,人最大的富有在于爱和信念的坚持,在一个物质繁盛的时代,老师们仍然让世界相信:精神无敌!大爱无疆!”
  
  “最美教师”美在哪?美就美在了教师拥有一颗理想信念之心。因为有了理想信念,教师会义无反顾、勇往直前。周口市郸城县秋渠一中张伟校长,他的理想信念就是改变农村的教育,能让乡里的孩子在家门口上好学。他二十年如一日地辛勤工作在农村教育第一线。他视事业如生命,把学校当家庭;他心系师生,无私奉献,特别关心农村留守儿童,自己却过着十分清贫的生活。正因为有着改变农村教育的理想信念,他改革创新,奋力拼搏,带领全校教职工将一所农村薄弱学校办成了全县优质学校,创造了办好农村偏远地区教育的成功范例。
  
  很多时候,静下心来,想想我们的先烈,他们抛头颅洒热血为的是什么?是什么在支撑着他们?答案就是信念,就是理想。尽管他们知道,自己追求的理想并不一定会在自己手里实现,但他坚信,一代又一代人为之努力,一代又一代人为之做出牺牲,崇高的理想就一定能实现。我们的教育也一样。我们坚信,拥有理想信念的老师,会把自己毕生的心血放在教学上、育人上,会让每个孩子都有实现中国梦的信念,会教育一代又一代学子为之努力奋斗,中国梦就一定能实现。
  
  王彩琴(濮阳市第三中学教师)

 

最美教师美在心平气和

 

  有人说:“为人处世的修养有千万种,心平气和是最高的一种!”作为教师,看到孩子们成绩优异时,心平气和很容易,但是遇到学生犯错误,甚至是反复犯错屡教不改时,心平气和谈何容易!但是,如果此时能控制住情绪,理解并能尊重学生的未完成状态,则能理智清明,安然笃定,滋生智慧。
  
  薛瑞萍老师在《心平气和的一年级》中写道:教师追求心平气和不是放松要求,不是虎头蛇尾,应是在平静、淡定的外表下,心依然是滚烫的,追求依然是那样的执着,但是更加平和、更加持久,也更加自信和坦然。教育者面对教育问题的态度与其知识底蕴、教育经验、个人性格有很大关系——心平气和的底色,更能衬托出教师职业的美丽!
  
  张巧玲(洛阳市高新区实验小学教师)

 

最美教师美在注重细节

 

  教育中向来不缺乏美。谭千秋,最美的死亡姿势,张莉莉,永远失去的双肢,都在无声中诠释着为人师者的伟大与悲壮。然而,教育中更多也更容易被人们忽视的往往是细节美。
  
  一个美的细节,往往深藏着文明的韵味,可以眺望到一种精神的高贵。最美教师的细节之美,可以是同事之间相互帮助时的真情流露,是教育学生时的严慈相济,是传授知识时的挥洒自如,是对学生一个赞许的眼神、一次推心置腹的谈话……教育是琐碎的,只要我们不厌其烦地拾起这些细节的石块,日积月累构筑起来的将是高耸雄伟的城堡。当站在成功的巅峰俯瞰一路走来的痕迹时,我们才能体味到这些细节的美丽。
  
  张雪鹏 (宜阳县屏阳中学附属小学教师)

 

最美教师美在蹲下身子

 

  当一名老师能静下心、蹲下身子和学生来一场“心”的交流时,当能在学生遇到困难之际伸出援手扶上一把时,当我们擦干学生因委屈难受而流下的热泪时,当我们为学生取得出色表现而热烈鼓掌时……太多类似的时刻交织成了我们和学生之间的平凡生活。
  
  然而,也正是这些琐碎平常,犹如一场场春雨,于无声间成为了催促孩子们一次次“拔节”长大的契机,也成为了我们和孩子之间相互感动彼此的珍贵经历。当从我们身边走过的一个个孩子健康成长,成为心灵善良、举止高雅的人或成为某一领域有专长的有用人才之时,我们曾经用真心浇灌的真爱和用心血播撒的知识就有了收成。就像农民望着满眼金黄麦浪滚滚时的那份欣慰一样,我们将会在脸上写满笑容,在心里铭记下这些珍贵的感动。
  
  孙国亮(登封市第三初级中学教师)

 

最美教师美在幽默风趣

 

  说实话,我不喜欢刻板的老师,他们上课太严肃了,坐在那里感觉很压抑;我也不喜欢总爱耍酷的老师,他们总是板着面孔,感觉很难接触似的。我喜欢说话幽默风趣的老师,他一开口总能把我紧绷的神经放松下来,莫大的亲切感油然而生。他平易近人说话很随和,我和我的伙伴们都愿意和他唠嗑儿,他也很乐意和我们这些“00后”们打成一片,完全没有“代沟”的事儿。有时遇到很严肃的事儿,他也不忘了幽默一把。
  
  譬如,有一次快放学时,有几个“馋猫”便敲起了饭缸儿,把脖子伸得老长老长向餐厅看。老师没有说什么,默默地转身在黑板上写了一个特大号的“口”,又在旁边写了一个特小号的“乞”,这是什么意思呢?就在学生疑惑的时候,老师旁批:嘴大光知道吃啊!教室里笑声一片,再看那几个“馋猫”,个个缩了缩脖子。很多时候,幽默的老师就是这样,他总能让我们在轻松愉悦的环境中明白许多大道理,让我们终生受益。你要问我什么样的老师最美?我想说,说话幽默诙谐的老师是最美的!
  
  管志奇(洛阳市第四十三中学学生)

 

 

 

 

 

 

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