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校长专职从事教育管理 不得以教师身份申报
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2015 年 09 月 25 日 上一期  下一期
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校长专职从事教育管理 不得以教师身份申报
我省中小学教师职称评审工作有新规

     本报讯(记者 杜帅鹏)近日,省人力资源和社会保障厅下发关于进一步做好我省中小学教师职称工作有关问题的通知,结合中小学教师职称评审工作中发现的问题和中小学教师实际情况,对评审做出部分新规定。
  
  拓展优秀教师职称晋升绿色通道

 

    通知指出,为鼓励更多优秀教师脱颖而出,对现职以来获得以下业绩之一的人员,经省人社部门批准,可以不受单位结构比例限制专设职数评聘中小学高级教师。业绩包括:
  
  教师节期间综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者;国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人(限前6名);中原名师;省级名师,教师节期间综合表彰的河南省优秀教师、河南省教育系统先进工作者,三者中同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖的人员。
  
 所有专职从事教育管理的校(园)长和教研人员不得以教师身份申报

 

    为鼓励和引导广大教师安心基层一线做好教育教学工作,通知对基层和农村学校实行政策倾斜。具体要求为:对农村学校与城市学校实行同样的结构比例控制标准。
  
  对在农村教学第一线连续从事教育教学工作满30年,且当年年底距离法定退休年龄不满5年的农村教师,可以不受单位结构比例限制,专设职数考核认定和聘任中小学一级教师,通过考核认定取得的资格与评委会评审具有同等效力,退休后其专设职数自动注销。
  
  以农村教师身份申报的人员,评价标准在城市标准的基础上适当降低要求。以农村教师身份申报人员须近3年以来在农村学校任教,取得的任职资格仅限在农村学校聘任,如交流到城市教育教学单位,须按城市评价标准进行转评,转评后其在农村和城市的任职年限和聘任年限累积计算。
  
  对于专职从事教育管理的校(园)长和编制在学校的县(市、区)教研室、乡镇中心校教研人员,经人社部门批准,可以以县(市、区)为单位分别按不超过当年当地审核后教师申报总数的3%单独核定教育管理和教研员高、中级职数,并由县(市、区)集中进行推荐,职务聘任时纳入其编制所在单位的结构比例管理。今后,所有专职从事教育管理的校(园)长和教研人员不得以教师身份申报。
  
  完善中小学教师评价标准

 

    通知对《河南省中小学(幼儿园教师水平评价标准》有关条款进行补充:

    优质课。对于个别基础教研室没有开展少先队活动优质课、体音美优质课、幼教优质课评选的地区,经当地教育行政部门和基础教研室出具相关证明材料,有关业务管理部门举办的相关优质课录入职称评审业绩库后予以认可,但一种优质课只能明确由一个部门主办,多个部门重复举办的不得录入业绩库。
  
  表彰。在中小学教师职称评审中下一级的综合表彰可参照上一级的单项表彰、师德表彰可参照同级别的单项表彰予以认可。教师节期间以政府名义开展优秀教师、先进教育工作者表彰的地方,再以人社、教育部门名义开展的优秀教师、先进教育工作者表彰按同级别的单项表彰对待。在一级教师评审中,如《河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准》中所列单项表彰在个别地方没有开展的,对当地所开展的名称不同但属同一性质的表彰和个别数量较少、业内公认的有关表彰经评委会集体讨论通过后予以认可。
  
  在职称评审中,对省直管县(市)2013年度及之前规范开展的有关表彰按县级对待,对2014年度及之后规范开展的表彰参照省辖市有关表彰对待。
  
  乡镇教研员评价标准中有关表彰的要求在城市教研人员的基础上降低一个级别。
  
  加强中小学教师职称评审业绩库建设

 

   通知要求,建立完善中小学教师职称评审业绩库是促进中小学教师职称评审规范化,提高评审工作质量的重要手段。各地、各有关部门要加强协调,切实加强业绩库建设。在建立中小学教师职称评审业绩库时应按照评价标准和有关要求,并以组织单位下发的规范性文件或简报为依据。中小学教师职称评审业绩库应通过适当方式向社会提供查询服务。

 

 

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