第 1 版: 要闻
     
 
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校长专职从事教育管理 不得以教师身份申报
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2015 年 09 月 25 日 上一期  下一期
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摸清状况 拿出方案 推动发展
洛阳:市长把脉农村小学教育

    本报讯(记者 杜帅鹏 张运昌)9月21日至22日,两天时间,一次会议,一天半基层调研,洛阳市市长鲍常勇的安排有点忙,他心里放不下的是农村小学。
  
  9月21日上午,鲍常勇主持召开市政府常务会议,研究农村小学教育工作。
  
  会议指出,洛阳市农村教育还存在着一些薄弱环节,如办学条件落后、师资力量不足、教学质量不高等问题,不适应现代教育发展的要求,与群众的期待还有很大差距。会议强调,教育问题是重大的民生问题,保障适龄儿童少年就近入学是政府的法定责任。下一步,洛阳市将扎实搞好调查研究,摸清农村小学教育的真实状况,拿出科学而精准、治标又治本的工作方案,切实推动农村教育良性发展。当前,在加大教育投入、提高待遇补贴等措施外,尤其要大力发展信息化教学,让农村孩子与城市区学生同步享用到优质的教学资源。今后,新入职教师必须到贫困山区和薄弱学校任职锻炼。
  
  9月21日下午,鲍常勇来到栾川县深山区调研农村小学教育工作。一天半的时间,鲍常勇一行走访了白土镇马超营八一希望小学等多所学校。在学校,鲍常勇认真了解校舍安全、教学设备、师资力量、在校生组成情况,与学校负责人及任课教师亲切交流,听取他们在教学过程中的困惑和困难,感谢他们的坚守与付出。
  
  在调研过程中,鲍常勇多次以解剖麻雀的方式分析洛阳市农村小学教育面临的困难和问题,研究村级小学长效发展的对策和出路。他要求,洛阳市教育局要抓紧组织人力到全市各村级小学(教学点)开展深入细致的调研,摸清存在的问题,拿出措施。市教育局、市人力资源和社会保障局等有关部门要创新农村学校补充教师的方式方法,抓紧就定向招录及新录用教师到村级小学(教学点)支教问题制订工作方案并尽快执行。要积极探索乡镇中心校教师到教学点走教等方式,缓解教师配置压力。要大力推进教育信息化建设,让农村学生与城市学生同等享受优质教学资源。要认真落实国家、省关于深入推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见要求,加快工作进度,确保提前完成任务。

 

    

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