第 4 版: 人生
     
 
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2015 年 09 月 25 日 上一期  下一期
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带着不适应去适应

  9月8日,是我教师生涯开始的日子,我第一次正式登上了讲台。
  
  作为一名新教师,我的教学经验近乎于零。我的生活仿佛又回到了高中时代,每天办公室、教室、食堂、家,不是在讲课,就是在备课,每节课都要花近一天的时间来准备。几乎所有身边的年轻教师都告诉我要多听课,他们刚来的时候,也是这样过来的,所以我每天不上课的时间几乎都会去听老教师的课,尽量做到听每一节,连习题课也不放过。
  
  刚来学校的时候,一位老教师就跟我说起,现在的学生不好管。他说,现在的孩子受到的诱惑太多,从小学开始就承受着很大的学习压力,导致现在学习兴趣不足,主要靠老师逼着学,所以凶一点的老师班里成绩都会非常好,你们新教师不要对学生笑。我刚开始不信这个邪,偏要按照自己的想法来,结果处处受挫。
  
  高一新生刚从初中升入高中,学习习惯还没有养成。“上课不要说话,不许讨论问题,自己做自己的。”“谁又在说话?”“再说话的都给我出去。”执教近一个月,这几句便已经成为我在课堂上说的最多的话。但是,越来越激烈的言语也没能挡住学生们继续说话。
  
  这些还没什么,更甚的是,有一次,我让几个学生到讲台上解题,结果解得特别差。我说你们平时学习压根儿没用心,这讲过多少遍的题了。一个学生在下去的时候,竟然把粉笔扔在了桌子上,这突如其来的一幕让我惊呆了,让本就单薄瘦小的我,在讲台上显得更为尴尬。
  
  记得,以前在实习的时候觉得孩子们都非常可爱,犯点错误我也会批评,但不会往心里去。可当我真成了老师,看见学生犯错误,就想教训一顿,满肚子的火,时常把自己气得半死。
  
  就在我的心情如一团乱麻的时候,不争气的嗓子也在连续讲了一周的课之后嘶哑了。这个时候,自己竟然在跟老教师请教问题的过程中流下了委屈的泪水,不明白自己那么努力,嗓子都哑了,坚持扯着嗓子讲课,学生们怎么还是一副事不关己的样子,我行我素,丝毫不体谅老师的辛苦。可能是因为当时病了,心理比较脆弱,事后非常后悔没能控制好自己的情绪。

   

    

    尽管嗓子嘶哑,赵蕾还是尽职尽责地为学生讲解难题

  
  但有时候我们似乎低估了学生,我们以为学生永远都需要老师推着走,没有自觉性,对任何事情都不会上心,但他们有一次的举动让我颇为意外。为了提高学生对化学的学习兴趣,我会在课间的时候给大家放一些关于化学的小视频。有一天,我播放法兰琳卡的广告,它的广告词是“我们恨化学”。我就引导了几句:“大家听到这个是不是很气愤,想投诉它,那你就需要拿出全面的关于这个广告的调查报告以及它错误的原因,哪个小组对这个感兴趣可以做一下。”
  
  周末过后,我们班的一个组竟然真的交给我了一份调查报告,虽然不够全面,但已经让我很激动了。
  
  我细细地品味、思索,老师“厉害”固然很重要,但并不是许多问题都能用严厉解决,要讲究方式方法,一味地严厉要求,反而会让学生走到相反的道路上去。老师教育能投入七分的严厉、三分的关爱,这时候神奇的效果就会发生,学生与老师的关系也会变得融洽。
  
  就在这样的思考中,我开始习惯了学校的一切。如今,我已经工作三周了,起初的不适应已慢慢消散,渐渐地爱上了这份平凡的职业。
  
                                                     (本文图片由赵蕾提供)

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