第 4 版: 成长力
     
 
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2015 年 10 月 14 日 上一期  下一期
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我就想当个好老师

 

人物档案

 

  姓名:孙河涛

    单位:叶县高级中学

    学科:数学

    教龄:9年

    荣誉:全国优质课大赛一等奖、河南省优质课大赛一等奖、河南省优秀三农人物

    推荐人语:从孙河涛老师身上,我看到了理想之于人生的光芒。因为朴素的理想,他成了一名教师;又因为不甘于平庸的理想,他相继夺得了高中数学优质课大赛省级一等奖和全国一等奖第一名!聚焦理想不游移,广泛学习,努力进取,执着勤奋,敢于迎难而上,勇于探索突破,这些,都是孙河涛老师成功的阶梯。孙老师的成功,有着普遍的启示意义。
  
  ——叶县教体局教研室主任 瞿芳有

 

□ 孙河涛   

 

    做一名教师,这个念头深深地根植于我儿时的心中。爷爷是我们那里有名的教师,在民国时期上的大学,毕业后回到家乡教书,是我们县里为数不多的名师之一。他给我留下了满屋的书,小时的我对那发黄的书本充满崇敬。我常对大人说:“等我长大了,也要当老师!”那一刻,一粒宝贵的种子在我幼小的心中埋下。
  
  传承——使我有了珍贵的梦想我一直怀揣着教师梦。高中那会儿,有时我会忘记老师在讲什么,注意力放在观察老师讲课时的动作、神态,甚至说话的语调。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”高考后,我毫不犹豫地报了师范院校,选择了数学与应用数学专业,离教师梦又近了一步。
  
  我常思考:“怎样才能让学生喜欢数学、喜欢老师?”通过对《教育学》《教育心理学》的阅读,我认识到单单学好专业知识,知道“数学是什么”“应该传授给学生什么”是不够的,更重要的是知道“怎样传授”。苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最重要的东西。没有爱,就没有教育。”我觉得爱孩子就应该了解孩子。老师学会用学生的眼光去审视每一个数学问题,这样就可以深入浅出地讲解数学问题,让数学变得通俗易懂,易于接受。
  
  大四时,班里组织模拟教学活动——登台试讲。轮到我时,虽然有些紧张,但由于平时对教学多有用心,还是很快让自己镇定下来,学习自己所敬佩老师的风格进行试讲。讲完之后,老师一脸惊喜,说:“今天你第一次上台讲课,能有如此表现,实属难得,以后你会成为一个好老师的。”老师的这句话,使我受到莫大的鼓舞,心中沸腾了好多天。此后我时常告诉自己:“我一定会成为一名好老师的!”
  
  鼓励——让我萌生飞翔的渴望大学毕业,我回到了母校——叶县高中,那里有我熟悉的环境、尊敬的老师。人生的第一次授课,心里既兴奋又紧张,因为上好第一节课太重要了。因此,我暑假就开始备课,阅读教材,研究教参,借阅《优秀教案》,但仍感觉无从下手。茫然中请教了老教师才厘清头绪,又用了三天时间写出了从教以来的第一篇教案,并把自己上课要说的话全写了进去。接下来开始熟悉教案,直至把里面的内容都背下来为止。第一节课,虽然生动性有所欠缺,但是做到了通俗易懂,学生很满意。下课后,听课的老师一句句简简单单却满含鼓励的话,使我对今后的教学信心满满。
  
  在以后的日子里,老校长尹建堂时不时地会去听我的课,下课后他总是拍着我的肩膀说:“讲得不错,努力吧,小伙子!”老校长是省特级教师,高中数学泰斗级人物,德高望重,能够得到他的赞赏更使我信心倍增,充满力量。于是我暗下决心,向全校优秀教师看齐。
  
  此后,我更加勤奋努力。虽然没有经验,但有的是热情。为了备好课,我总是第一个来办公室,翻课本、查教参,晚上躺在床上还在琢磨课堂上的得失。渐渐地我发现,单靠一腔热情、闭门造车是不行的。只有学习,才能进步。尚克川老师是我们的教研组长,不管是知识还是经验都是一流的。于是,只要有时间,我就去听尚老师的课。在尚老师的引领与帮助下,我的知识与教学技能有了很大的提高。
  
  努力的汗水没有白流,学生接受了我,喜欢上了我的课,也回报给我一次次成绩第一的惊喜。我的进步受到了领导的认可,工作前三年,我任教年级从高一直到高三。之后,我报考了东北师范大学的在职研究生。通过对研究生课程的学习,我对高中数学又有了新的感悟。当年,我被推荐参加县里优质课比赛,获得了县优质课比赛一等奖。这次获奖再一次激励了我:只要努力,就会取得成功,就会圆自己成为好老师的梦!
  
  钻研——助我插上起飞的翅膀在老师与同事的帮助下,我的知识与技能虽然有一定提高,但成为好老师的渴望激励着我不能停下前进的步子。在知识层面,我研读新版教材,研读老版教材,从高处着眼把握知识的更新导向;研读学科对学生知识、能力的基本要求,研读拓展要求,从深度和广度上把握课堂教学节奏。
  
  在教学方式上,力求灵活多变,不断提升驾驭课堂的能力。我经常去听不同授课风格老师的课,然后把所学应用到自己的课堂上。一节课下来,把课的得与失写在笔记本上,几年下来,我的授课心得写了厚厚几本。
  
  我在网上下载不同课型的优质课视频,反复观看,有时一直看到深夜,看到精彩片段不禁拍案叫绝,惹得爱人“骂”我是疯子。
  
  通过不断的学习充电,涵养知识,我的教育教学能力得到不断提升,我的课堂呈现给学生的是轻松愉悦的环境、数学艺术的享受。每当看到学生在课堂上兴奋的表现,听到他们欢快的笑声,我就有一种说不出的幸福与满足。
  
  2014年4月,我代表平顶山市参加河南省数学优质课大赛,题目是《简单随机抽样》。这节课的难点是让学生理解简单随机抽样的概念及掌握两种操作方法。如果单单依照教材去讲,课堂将艰涩无趣。为了突破难点,我想了各种方法,但最后都被自己一一否决掉。一连几天,夜不能寐,食不甘味。直到有一天看到孩子手中玩耍的乒乓球,突然眼前一亮:何不以检验乒乓球的质量为背景当堂演示抽样过程,然后让学生总结简单随机抽样的概念呢?思路一下子打开了,我又“乘胜追击”,设计一个以社会热点——“高考改革”为背景的抽样调查,让学生在课堂上实地操作,然后总结操作方法。这样一来,既突破了难点,又调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛。之后,在这一设想下我又进行了细细打磨。最终,在这次河南省优质课大赛上,我取得了一等奖第一名的成绩。
  
  此后,又在市教研室王新峰老师、市实验高中肖清克老师、我校平向阳老师的指导帮助下,于2014年12月获得了全国优质课大赛的一等奖。
  
  如今,虽然获得市学术技术带头人、省优秀三农人物称号,也获得了省优质课大赛一等奖和全国优质课大赛一等奖等荣誉,但在数学学科教学的路上,我依然是一个新手。
  
  说实话,在我内心深处一直有个信念,让农村的孩子走出农村,让他们和城市孩子一样接受高等教育,一样享受同等的就业机会。这,也是我这个农村高中教师和他们一起成长的动力。成长为一名好老师,会是我一直的理想!

 

 

 

 

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