第 2 版: 影响力特刊
     
 
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2015 年 10 月 21 日 上一期  下一期
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李迪:做幸福成长的教师

  五年制的小学,我只上了三年就直接上初中了。我没有参加小升初考试,是“开后门”入学的,我小学的好友兼竞争对手开始孤立我。入学一个月,我发着高烧参加月考,成绩揭晓,我是班里的倒数第三名。
  
  我彻底沉默了。没有人和我玩耍,我认了。上课时我认真听讲,下课后写日记与自己做心灵的深谈,因此我养成了写日记和反思的习惯,学习效率甚高。
  
  我是天生的好为人师。有一次我写完作业,看到同桌不会,一时间忘记了自己“差生”的身份,热心地问:“要不要我给你讲讲?”同桌便像看怪物一样看着我。我忽然明白,自己是差生!顿时满面飞红,只尴尬地道歉:“对不起,对不起,我是真的写完了。”朋友们,那时我真正明白了为什么“助人”可以“为乐”。因为助人,是需要资本的啊!当时,我最大的心愿,就是有人能听我给他讲一道数学题。如今我当了教师,很多人奇怪:“你怎么对职业学校的学生那么有耐心?”那是因为,我得过倒数第三名啊!
  
  1997年,我们学校转为职业学校,要招收学前教育专业学生。我主动请缨,一个人当了两个班的班主任,一共带130个女生,同时教她们所有的专业课,还辅导着竞赛。我的生活开始惊心动魄。职业学校的学生远比那些影视导演更有创造性,你永远也想不到下一个时期,学生会给你出一个什么难题,我常常是按下葫芦浮起瓢,但是带这样的班级特别能锻炼人。
  
  2005年对我来说,是很关键的一个年份。那一年,我参加学校中层领导的竞聘,最后以失败告终,难免落寞。暑假即将结束的一个午后,我百无聊赖翻阅家里的杂志,忽然看到了李镇西老师为他的学生写的班级日记的序。我当时就想,这样的文章我也会写。
  
  于是,从2005年8月21日我迎接新生第一天开始,白天和学生一起学习、玩耍、谈心,晚上回到家里,就在电脑上书写。我不为出版,也不为发表,就是想把自己的青春记录下来,等退休以后翻看也挺有意思。没想到,这样的写作本身就是反思,我常常能在写作中发现自己工作的失误,我的班主任工作能力得到大幅度提高。
  
  一路走来,除了感谢我的学生、同事、亲人,更应该感谢这个网络时代,感谢各家媒体助我成长。

 

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