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2015 年 10 月 23 日 上一期  下一期
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经典诵读让孩子感受传统温度

□ 本报记者 黄鹏举     

   通 讯 员 崔素霞/文图 

    马村区是焦作市四城区之一,虽名为城区,但基本上都是农村学校,教育基础相对薄弱。马村教育人在各方面条件不占优势的情况下,积极寻求推动教育发展的新路径。
  
  10月16日,马村区第三届“中国梦,书香情”经典诵读展演比赛落下帷幕,全区14所小学,近万名师生参与了展演活动。展演以诵读为主,辅以吟唱、舞蹈等多种艺术表现形式,对马村区持续多年的经典诵读成果进行了集中展示。而这只是该区经典诵读活动传递传统文化温度一系列举措的一部分。
  
  “区教育局多次对小学校长、骨干教师进行经典诵读培训,让校长和老师学习陈琴老师‘素读’经典的方法,观看王财贵教授有关经典诵读的演讲,真正去理解这项工作的重要性和可行性。”马村区教育局局长赵秀丽介绍说,“我们全区在扎扎实实地推进这项工作,力求让经典诵读融入各个学校的日常教学,让孩子们有时间去读,有兴趣去读。”
  
  为保障诵读效果,马村区教育局从诵读内容、诵读时间等方面都提出了具体的要求和建议,鼓励学校开展丰富多彩的读书活动,并要求学校形成系统的经典教育评价体系,确保诵读活动实实在在开展起来。
  
  学校的诵读时间主要安排在每天早上、下午第一节课前和每天放学后,时间均为15分钟,采取教师领读、学生诵读、师生共读的方法,让学生们熟读成诵。此外,学校要保证每周有一节经典诵读课,用于教师对学生进行教材外的诵读指导。
  
  自开展经典诵读活动以来,马村区大多数学生都会背诵《三字经》《弟子规》《百家姓》等经典篇目。各校经典诵读活动开展扎实有效,全面铺开。待王小学坚持的国旗下经典诵读、马村区工人村小学的读书节诵读活动,则显示出了各校教师在推广经典诵读上所做出的积极努力。
  
  “我们坚持每学期认真制订具体活动计划,明确诵读篇目,保证诵读时间,引领学生诵读经典、感悟经典;同时,鼓励教师充分利用晨诵、午读、课内外活动时间,开展丰富多彩的活动,融合吟、诵、唱、舞等,让学生在精彩的表演中传承经典。”获得此次经典诵读展演活动优秀学校特等奖的马村实验学校校长陈海琴介绍。
  
  “马村区的经典诵读真正做到了全覆盖和全员参与,连最薄弱的农村小学都将活动开展得很到位,可见其推动效果。”焦作市教科所王桂英老师作为此次经典诵读展演的评委,全程见证了全区各学校的诵读展示,“这次活动的意义不仅仅在于诵读比赛,经典诵读对学生的行为规范、道德建构、人文素质的养成都有积极作用。”
  
  此外,马村区教育局将经典诵读活动纳入到常规调研和年终考核,对优秀学校和教师给予专项表彰。该区教育局还通过“马村区新教育经典诵读系列开放活动”“亲子共读周”“经典诵读展演”等系列活动为经典诵读搭建平台,从各方面推进经典诵读工作的开展。

 

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