第 1 版: 要闻
     
 
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聚焦教育评价改革“硬骨头”
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教育时报
课题研究助力人生教育实践
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2015 年 10 月 28 日 上一期  下一期
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聚焦教育评价改革“硬骨头”

  本报讯(记者 吴松超 通讯员 余军)为何教育评价改革困难重重?怎么通过教育评价改革带动学校发展?如何把绿色评价指标转变成学生的快乐成长、健康发展?10月21日至23日,河南省教育学会小学实验研究专业委员会2015年年会在新县举行,会议以“教育评价与学生发展”为主题,聚焦了教育改革中“最难啃的硬骨头”。
  
  此次会议吸引了全省各地以及湖北省的400多名小学校长、教师参加。会上,中国教育学会教育评价专业委员会常务理事、上海市教师学研究会副会长顾志跃做了专题报告,指导大家使用教育评价工具改进课堂教学。随后,河南省实验小学、许昌实验小学等20所学校奉献了语文、数学、英语、体育4个学科的24节优质课,用新的教育质量观和“好课”标准,引领教师去建设注重生成和实效,以学生自主、合作学习为常态的新课堂。
  
  50多位校长、副校长还参加了校长论坛交流活动。会议承办方、新县新星学校校长沈全胜做了《多元评价,让孩子自信起来》的主题报告。学校的“六个好”(说好话、写好字、读好书、做好操、扫好地、唱好歌)评价、“五小作业”(小问号、小实践、小随笔、小博士、小健将)评价,内容都非常简单,却很实用。
  
  河南省教育学会小学实验研究专业委员会理事长、河南省实验小学校长孙广杰说,在教育改革发展中,校长的研究能力是很大的动力源,对于教育评价体系,校长应多做一些研究。“学校的教育评价体系是否科学,每个评价指标是不是有正确的导向和激励功能,这些需要再评价。”

 

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