第 2 版: 管理者
     
 
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2015 年 10 月 28 日 上一期  下一期
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校长外出学习学什么

  贾汇亮在《学校品牌管理》上撰文 一位校长朋友到北京学习,期间多次与我见面交流。言谈之间,我能充分感受到他非常珍惜这次机会,希望通过这次学习理出学校未来发展的基本思路。
  
  我建议朋友站在自己学校的角度认真梳理这次学习的收获,回去给全体教师做一个全面的分享。无意中,我在网上看到了同期到北京学习的另一位校长的博文,她以“北行记”为题,系统记录了自己的学习收获——每听过一个专题讲座、每参观一所学校她都结合自己学校的工作进行反思,然后提出学校每一项工作改进的策略。这种学习方法肯定能够保证学习效果。
  
  到任何一个学校去,不要羡慕人家取得的成绩,关键是要探寻成绩的背后原因。在分析原因的时候,要淡化客观原因,突出主观原因。
  
  在一所学校,一个非常优秀的语文教师在做图书管理员,对此,很多参训校长不理解。因为,一般来说,图书管理员是课上不好的教师的“专利”。真实情况是:一方面,这位老师喜欢阅读课教学;另一方面,学校看重孩子的阅读质量。这个老师在做图书管理员的同时,承担了全校的阅读课程。学校还成立了一个课题小组,由这位老师牵头开展阅读方面的研究。
  
  这个事件至少可以说明以下几点:第一,学校中的任何一个职位都不能贴上能力不行的人干的标签;第二,把人放到合适的位置上,使其充分发挥效能;第三,学校在让老师做事时,要给予全力支持。


  

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