第 4 版: 特稿
     
 
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绽放在南阳十二小的王小帅们
聚焦南阳十二小和她的生态课堂
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2015 年 11 月 06 日 上一期  下一期
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绽放在南阳十二小的王小帅们

□ 本报记者 孙俭 苏江召/文图   

 

编者按:
  
  王小帅,南阳市第十二小学拍摄的微电影《绽放》中的小主角。电影讲述了王小帅转入南阳十二小后,在学校“魅力七七五·生态课堂”的熏陶下,快速融入学校生活,快乐地学习和成长的故事。
  
  王小帅是学校根据学生的经历塑造出的人物,在南阳十二小,有很多像他这样的学生。10月28日,记者随机跟随两名学生——肖元昊、王怡聪,走进南阳十二小,亲身感受王小帅们在学校生态课堂下的成长。

 

  10月28日的早上,天气有些阴沉。7点40分,在南阳市第十二小学的校门口,肖元昊和王怡聪的身影几乎同时出现在记者的视线里。肖元昊,9岁,是四年级一个瘦瘦弱弱、眉宇间透着英气、穿着绿色校服的小男生;王怡聪,11岁,六年级,是一个扎着高高的马尾、一笑眼睛就眯到一起的清秀女孩儿,她的个子比同龄人要高一些。
  
  在校门口,该校的政教处主任刘亚洁戴着值班袖章,正向每一个到校的孩子微笑致意。看到刘老师的目光扫过来,肖元昊、王怡聪赶紧行了一个队礼,向老师问好。
  
  生态课堂下的愉悦学习

 

    7点45分,肖元昊来到自己所在的班级——四(4)班。这时班里的学生还比较少。他匆匆放下书包掏出课本,来到讲台上朗读课文,已到的同学纷纷跟着读了起来。原来今天轮到他领读。没想到小小年纪的他,站在讲台上一点都不怯场。
  
  王怡聪是六(6)班的,教室在5楼。上楼梯时,她自觉靠右行走,遇到跑得快的低年级同学,她还会扶一把。
  
  预备铃响起,数学老师李焕德走了进来。王怡聪和同学起立向老师问好后,坐下开始认真听课。
  
  这节课,要学的是《比的应用》。
  
  在课前,李焕德先让学生预习,通过“读、思”提出自己的问题,然后通过课件上有趣的动物分类来引出课堂的教学目标。
  
  在答题过程中,李老师会适当地给予指导,对学生不同的解题方法一一进行讲解。再接着,她让不同学生对比着概念和公式进行讲解。对于回答错误的学生,李老师会及时进行纠正和补充。在做练习题的过程中,师生又一起做到当堂训练、当堂反馈、当堂矫正、当堂完成学习目标。最后,李老师通过课件引导学生对新学知识进行全面回顾和总结,并重点对易出错的地方进行了整理和反思。
  
  10点整,伴随着下课铃声,孩子们有序地排队下楼,来到固定的场地做课间操。从楼上往下望去,仿佛一片绿色的海洋在翻滚,充满了生机与活力。此时,记者远远瞧见了肖元昊那瘦弱的身影,在悦耳的韵律声中,竟又多了些运动的美感。
  
  然而,最后一节课,记者却发现了一点异常情况:有些学生竟然“翘课”了——肖元昊和王怡聪的班里都有这种情况发生。
  
  “我们的最后一节课比较自由,孩子们可以选择自己喜欢的兴趣班去上。我们的课堂目标让学生明确、过程让学生参与、问题让学生提出、内容让学生总结,也几乎没有什么课外作业,这一切都得益于学校的‘魅力七七五·生态课堂’教学模式。”肖元昊的班主任冯彦婷说。
  
  生态管理下的快乐成长

 

    上午11点半,肖元昊愉快地和同学告别,坐上了前来接送的南阳理工学院的校车。原来,肖元昊的母亲是南阳理工学院的教师,车上的学生都是南阳理工学院的教师子弟。
  
  这边,王怡聪和同学们在等待出校门,趁这间隙他们大声地背诵起“上学校,衣冠整……不超越,循线行……”。原来,每个南阳十二小的学生从入校开始,就要背诵《行为规范三字歌》。时间一久,孩子们都自觉地会在等待的时间背诵。
  
  回家的路上,要过两个大的十字路口,遇到红灯,王怡聪都耐心地等待通过。
  
  快要吃饭了,王怡聪主动走进厨房帮助妈妈端菜,摆放碗筷。饭桌上聊到孩子在学校的表现,妈妈很是自豪:“菁菁(王怡聪小名)不仅学习成绩好,还知书达理,很受老师和同学的欢迎。这一方面与家庭教育有关,但更重要的是学校对学生的学习习惯培养得好,还有学校开展的活动也很多,孩子很受锻炼。”
  
  吃过饭,和妈妈打过招呼后,王怡聪就坐到钢琴旁边看谱练琴了。记者注意到,在钢琴的旁边还立着一把吉他。除了钢琴、吉他,王怡聪还学习了软笔书法。每天下午放学后,她都会和书法兴趣小组的同学一起进行练习。
  
  好像是商量好的,在另一个家庭里,吃过午饭的肖元昊也拿起小提琴练习了起来。还别说,小小的他拉起小提琴来有模有样,俨然不是个生手。
  
  半个小时后,肖元昊又来到卧室看起了书。只见他的卧室被几个书柜占据了大半空间,里面摆放着各种各样的书籍。“孩子的作业少,也没报什么兴趣班,空闲时间就喜欢读书。”肖元昊的父亲说,“在学校的生态德育管理下,孩子养成了良好的阅读习惯和生活习惯,他在学校我很放心。”
  
  生态体验下的自由发展

 

    采访中,记者还了解到,王怡聪是六(6)班的班长,除帮助老师维持班级纪律、带队做操等任务外,还承担着学校少先大队部的一些日常工作。
  
  今年秋季开学初,王怡聪竞选为学校大队部大队长之后,每周五,她都要和大队部另一名同学一起统计“十星班级”(学校对各班纪律、卫生、路队、礼仪、安全、课堂、诵读、两操、书写、公共财物等10项情况进行检查评比,对班级进行授星)的评比情况,把一周来的记录汇总后一一核实清楚,将结果反馈到政教处。
  
  “我们学校推行学生干部轮岗制。学生干部岗位面向全体学生开放,谁都有权利去竞争,谁都有机会来参与,积极引导学生寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质、学到一种本领,为每个学生提供锻炼成长的平台。这样的体验成了学生受用终身的精神财富。”南阳十二小校长鲁祖义说。
  
  王怡聪既是班长又是大队长,肖元昊也不差,他在班里虽然只是一个普通学生,在大队部却是学习委员。每当一节课结束,他都会悄悄走到自己帮扶的学困生面前,交流一下有哪些没有听懂,并给予耐心地讲解。
  
  肖元昊的同学王钰航说:“元昊不仅懂得多,也是个热心肠,在学业和生活上经常帮助我,是我学习的榜样。”听到同学的夸奖,肖元昊稚嫩的脸上露出了一丝羞红,煞是可爱。
  
  临近放学,记者在肖元昊不经意间翻开的日记本中看到了这样几句话:“新学期开学后,不少牛奶发放员这学期因为自己不再订牛奶而辞去了工作。虽然我也没订,但我愿意继续为订奶的同学服务。我觉得能为同学们做点事,那是很幸福的……”
  
  下午4点50分,肖元昊、王怡聪伴随着下课铃声,结束了一天的学习生活。他们背着轻轻的书包,欢快地向记者挥手道别。他们那发自内心的笑容里,透出了轻松、自由和对未来美好的向往。

 

 

生态课堂下,孩子们的青春更具活力

 

 

遇到老师,王怡聪赶紧行了一个队礼

 

 

站在讲台上领读的肖元昊一点都不怯场

 

 

分组讨论环节,肖元昊(右一)和同学们各抒己见

 

 

王怡聪是老师的得力小助手,课余她负责收发作业

 

 

 

王小帅们的快乐生活

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