第 4 版: 记者节特刊
     
 
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教育专业报正迎来最好的时代
创办面向大学生的新媒体
“互联网+”时代,教育报+什么
“互联网+”时代,让读者做主角
教育类媒体当重精准服务
报网融合,推动教育类媒体转型
第六届河南教育名片发展论坛暨“魅力七七五·生态课堂”观摩研讨会
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2015 年 11 月 10 日 上一期  下一期
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“互联网+”时代,让读者做主角

□ 冲碑忠   

 

    “互联网+”时代正改变着每个人获得信息的习惯和方式。当下,我们要利用互联网的迅捷手段,及时、精确获取读者的需求及阅读反馈,让读者了解办报的动态,改变传统的“独角戏”式的办报模式,使读者成为办报的主角之一。
  
  《未来导报》作为甘肃唯一一家教育专业报,读者是教师、教育工作者和关心教育的广大群众。这个读者群体,对教育专业知识和信息有着强烈的需求。因此,我们将从增加报纸的厚度、改变新闻的生产流程、提升办报活力、打破办报的时空界限、拓展潜在读者群等方面着手,以读者的需求与关注为切入点,提供更加专业、贴心的服务。
  
  增加报纸的厚度,势必要增加信息量。除扩充版面内容外,我们还利用微信公众平台、微博、手机报、电子报等途径,突破有限的版面,“增厚”报纸,为不同的读者提供相对专业的服务。受甘肃的地理环境所限,许多教师都是偏远的山区教师。我们做好手机报、微信等新媒体,及时为他们推送报纸内容和其他教育专业知识,让他们便捷地获取我们的服务。
  
  传统媒体的新闻采编流程消耗时间较长,所需的人员也不在少数。在“互联网+”时代,我们的采编人员可以从网络上获取新闻线索,从和读者的互动中获取新闻话题。我们强调要把读者作为主角,也就是要让读者参与到新闻的生产制作过程中来。编辑可以提出选题,通过互联网测试读者的关注度,并进一步优选话题,然后向读者进行约稿。这样可以让报纸的稿源渠道更为广阔,编辑选取稿件时也有了更多选择。
  
  “互联网+”时代,新媒体的迅速发展让互动更加重要。教育专业报要生存发展,离不开与读者的互动。我们要克服固有的闭塞通病,畅通互动渠道,和读者实现精准互动,让读者也参与到新闻发布和制作的过程中来,让读者也能感受到我们的报纸就在身边。我们在报纸上开设的《面对面》栏目,就是由微信平台的编辑推送约稿信息,在许多粉丝在线回复后,编辑整理其中一些写得不错的刊登在报纸上。此外,我们还借助微信、微博、QQ,分类建立具有一定规模的校长、教师互动群,并使之成为办报的重要支撑。
  
  作为权威教育媒体,我们很明晰自己的读者群和受众,那么就更应该及时报道和发声,构建“报纸+新媒体”的办报模式,改变报纸的时效性差、对教育热点问题反应慢等特点,及时为教育代言,及时为教育正名。
  
  对于教育媒体而言,所有关心支持教育事业的群众都是潜在读者群,需要积极发展。我们要借助互联网的通信优势,树立“大教育”的理念,也为潜在读者提供服务。同时,我们可以发展不同群体的通讯员或特约记者,以网络渠道发布消息,获取反馈信息,再通过“报纸+新媒体”表达他们的观点和心声。这样我们的发展有了“活水”,影响力也会持续增强,报纸也能够呈现出多副可爱的面孔。
  
  (作者系未来导报主编)

 

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