第 2 版: 管理者
     
 
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2015 年 11 月 18 日 上一期  下一期
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做一名会读书的管理者

□ 刘文玉   

 

    曾经在一本杂志上读到这样一句话:读书多,未必能成为优秀的管理者,但不爱读书、不善读书,肯定成不了优秀管理者。
  
  最近读到了上海市虹口区教育局常生龙局长的《读书是教师最好的修行》,感触很深,不由得重新审视自己的读书情况。
  
  看看常生龙是怎样坚持读书的:“我将书放在自己的手提包里,将旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前等各种零碎的时间利用起来,见缝插针就读上几页。”
  
  我读书,一天读一本书也曾完成过,但坚持每天读书、写一篇读书心得却做不到。当然,我有一些理由,但现在看,无论多么合理的理由,都是借口——我这样评价自己。
  
  常生龙是坚持阅读的典范,所以深深地体会到了读书的美妙与功用:“每当我在工作和生活之中遇到难题的时候,总有一本书籍在那里等着我,给我启迪,让我豁然开朗。”“有时候会感慨自己的运气好,总能在关键时候读到对自己有帮助的书籍。其实也不算运气,就像我们外出旅游希望看到最美的景色一样,只要愿意付诸行动,一般还是能够实现自己的心愿的。坚持不懈地阅读,就是与最美景致一次次的邂逅。”
  
  这本书是常生龙的读书笔记精选集,也是自己对教育的一些学习思考。作为一名学校管理者,不仅要坚持读别人的文章,而且还要坚持自己写的文章,倾听自己内心的话语,写出自己工作和生活中的一些感悟。这应该是优秀管理者的基本功。
  
  “书中自有春如画,书中自有秋如火,书中自有花似锦,书中自有草如碧。何以解忧?唯有读书。何以解愚?唯有读书。读好书,利人。好读书,养人。读书好,成人。”这是《名师谈读书》中的一段话。好书,需要静下心来细细研读,用心品味和感悟。
  
  当然,每个人读书的目的都不会太相同。伟大的培根在他的《论读书》中,点出了人们读书的目的:一、读书只为“怡情”,二、读书只为“傅彩”,还有一种,读书为了“长才”。作为管理者,应该有自己的读书品位,要抓住“怡情”和“长才”,既享受读书的乐趣,又要提高自己的专业水平,更能引领广大师生共同阅读,营造出书香校园的氛围。
  
  读书是教师最好的修行,对于学校管理者也是这样的。我们只有勤于读书,会读书,坚持写工作中的反思与感悟,才能在日常的教育教学管理中,不断充实自己,以汲取更多的知识,从而提升自己的涵养,使自己的管理水平不断得到提高。从今天起,向常生龙学习,立志做一名会读书、有情趣的智慧型管理者。
  
  (作者系郑州市第八十八中学副校长)

 

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