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2015 年 11 月 24 日 上一期  下一期
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鹿邑:开展专题视导 缩短教育距离

  本报讯(记者 冯伟 通讯员 刘旭)鹿邑县教体局日前组织5个高中视导组,由党组成员分工带队,开展高中专题视导活动。
  
  据鹿邑县教研室主任韩广聚介绍,鹿邑县教体局党组按照“重心下移调研、贴近课堂指导、跟进教师服务”的教研思路,全面把脉高中教育,着力发现“病症”,全力寻求“良方”,力促高中教育健康茁壮成长。目前全县有5所高中,每所高中时限为一周,依次进行,每校一节一点评、一周一评析,有全校总评,有分科研讨。“诊断”结果及时反馈到个人、反馈到班级、反馈到级段、反馈到学校,各校据此制订方案,加以整改。
  
  记者跟随视导组来到鹿邑县高中,看到视导组与学校、师生零距离接触,重点围绕课堂教学、教案备写、检测反馈、作业批改、教师听评课等主要教学活动,对高中教学的各个环节进行了细致检查。例如,随堂听课时不仅看教师的教态、授课方式、讲授内容,还仔细观察了学生上课的状态、班级氛围,师生互动的方式和效果,并且记录详实,课后立即评析,及时把发现的优缺点反馈到教师本人。
  
  “我们每个学校的老师都有自己的教学特点和优点,像这样的互听互评,有利于我们取长补短,提高教学水平。”鹿邑县高中一位教师高兴地对记者说。
  
  在首次高中视导专题反馈座谈会上,鹿邑县教体局党组书记、局长宋克言对首日视导进行了认真的总结,他要求要抓牢“听、看、谈、查、评”,抓实“七个结合、四个环节”,坚决“拧干”视导过程中表演的“水分”,让真实的“病痛”暴露出来,解决制约全县高中教育发展的瓶颈问题。
  
  本次视导过程中还有专门针对学生的访问,主要采取学生座谈和问卷调查的方式进行。平时学生不敢说、无处说的问题都可以在这次调查中反映出来,比如宿舍没有热水供应、门窗坏掉没有及时维修、在宿舍丢了东西无法解决等。这些问题都说明学校对宿舍管理不到位,安全问题有漏洞,需要进行整改。
  
  “本次视导活动意在发掘各校亮点、经验,加强校际间的交流与合作,同时查找各方面存在的问题,及时督促学校解决。同时拉近了教育管理者与被管理者、学校与学校、教师与教师之间的距离,促进全县高中教育健康发展。”宋克言告诉记者。

 

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