第 4 版: 河南教育名片发展论坛特刊
     
 
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“河南教育名片”不仅是一种荣誉
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2015 年 12 月 01 日 上一期  下一期
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“河南教育名片”不仅是一种荣誉
——第六届河南教育名片发展论坛校长沙龙侧记

□ 本报记者 苏江召   

 

    “我们不能只把‘河南教育名片’当成一项荣誉,更应发挥我们的辐射带动作用,促进区域教育均衡发展。”“我们应发挥‘名片’效应,将办学经验转化为区域教育的生产力。”“名片学校是公共的优质教育资源,在促进区域教育发展中有着义不容辞的责任。”……11月28日晚,第六届河南教育名片发展论坛校长沙龙在南阳宾馆会议室举行,来自我省各地10余所河南教育名片学校的校长,围绕“新课程改革形势下名片学校如何发挥辐射带动作用”这一话题各抒己见,畅谈名片学校发挥辐射带动作用的经验和做法。
  
  作为此次论坛的承办方,南阳市第十二小学发挥了很好的辐射带动作用,让与会者从该校开展的生态教育中收获了很多。校长鲁祖义从城乡互动、教学先行,协作联动、一体管理,汉蒙带动、情系草原三个方面,介绍了学校以“名”育名、示范辐射的做法,特别是学校到内蒙古支教并与之建立友好关系的做法,让与会校长很是感动。鲁祖义认为,名片学校有着自身的优势和资源,其教育水平在当地一般都比较高,要充分发挥名片学校的示范引领作用,积极实施“培育名校、名校长、名教师”工程,助推兄弟学校的进步和发展。
  
  “教育就是一次次感动,只有先感动自己才能感动他人。”陕县陕州小学校长张焕兴曾在多所学校任职,多年的工作经历让他深刻明白教育的意义。他说:“这两年我们跟着教育时报的步伐走进各个名片学校,在交流和学习中不断塑造着自己的品牌,并通过管理引领、文化引领等措施辐射带动周边薄弱学校的发展。”
  
  一枝独秀不是春,万紫千红才是春。讨论中,内乡菊潭学校校长樊聪丛、新安县紫苑小学校长李黎、孟津县双语实验学校副校长杨晓燕、郸城县第三实验小学副校长刘金成等与会校长纷纷介绍了各自学校在辐射带动区域教育发展中的做法。组建名师工作室送教下乡、一帮一带对薄弱学校帮扶、免费赠送校本教材、导学案区域共享、建立乡镇联盟、实施影子工程、与全国学本课堂学校捆绑发展等好的经验和做法,引起了与会者的强烈共鸣。很多薄弱学校在这些名片学校多举措的帮扶下,教学质量得到了很大的提升。
  
  徐伟涛原是第四届河南教育名片——漯河市郾城区实验小学的副校长,今年8月调到郾城区新店镇第一中心小学做校长。他积极利用原有学校的教育资源,加大沟通力度,促进资源共享,使这所乡村学校各方面都大有改观,因此深有感触。
  
  “发挥名片学校的辐射带动作用,不仅要做到教育资源的内部均衡,更要达到区域的均衡。这需要我们向内营销均衡,向外营销资源。我们通过多种措施,满足师生的内在需求,加强乡镇联谊,实施影子工程;扩大鲶鱼效应,实施教师置换,实现资源共享。”西峡县城区第一小学副校长柴小伟的这番教育担当,引起与会校长的普遍认同。
  
  新安县是河南教育名片创建示范区,目前有6所河南教育名片学校。新安县实验小学副校长翟联波表示,下一步打算与这些县域内的名片学校加强交流与合作,组成名片学校团队,强强联合,共享名片学校的优质教育资源,在县内外开展教育教学活动,加大名校的引领和辐射力度。这一观点得到了与会校长的广泛赞同,他们认为教育时报推出的每一个名片学校都各有特色,希望有更多的机会交流学习,相互吸收和共同发展,共同解决发展中遇到的各种问题。
  
  沙龙现场讨论氛围热烈,不时碰撞出智慧的火花,时间虽已不知不觉中到了深夜10点多,但每个人脸上都挂满了收获的喜悦。有的校长因为有事不能参加此次校长沙龙,特意把自己的经验和困惑写好交给会务组,让大家收获了满满的感动。
  

 

 


  (本版摄影:苏江召 孙俭)

 

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