第 4 版: 成长力
     
 
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一路走来,我未敢停歇
为了100%直拼英语,拼了
在数学课上坚实前行
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2015 年 12 月 02 日 上一期  下一期
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红旗渠杯第七届河南最具成长力教师候选教师
为了100%直拼英语,拼了

 

人物档案

 

  姓名:杜建伟

    单位:三门峡市外国语小学

    学科:英语

    教龄:21年

    荣誉:华夏名师巡讲团优秀专家,100%直拼英语单词基础教育研究中心首席专家,全国小学英语优质课比赛一等奖

    推荐人语:他是一个平凡得再也不能平凡的老师,一身书生气,他的青春与13种版本英语字典为伴,15年专注一件事——英语单词直接拼读,一路寂寞、一路思索,不慕浮华、不随波逐流。他第一次系统地推导出英语单词的直拼原理。他第一次提出完全脱离音标、英语单词100%直接拼读。他第一次提出见词能读,能读会写,英语单词不需记忆。他的英语单词直拼校园公益行活动已经走进省内外近30所学校,近万名师生见证着奇迹的发生……——三门峡市教育局副局长 高超杰

 

□ 杜建伟   

 

    “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”心在哪里,路就在哪里,脚步就到达哪里。站在英语教学的讲台上,我追求、我奋斗、我思索、我创新,在汗水与拼搏中,21年的光阴似乎弹指一挥间。回顾来时的路,欣慰与喜悦同存,憧憬与希冀愈加明亮。
  
                          源头活水,清有几许

 

    初入教坛,我意气风发,决心开拓英语教学的新天地。假期里,我自费南下广州、深圳等国内一线城市有名的外国语学校进行实地考察、学习,与任课教师交流、探讨,悉心向他们求教取经。北上到北京外国语大学向国内一线教授专家请教有关教学问题,向人教版英语教材编委会成员求教学习。在认真反思各地先进做法、各位专家指导性建议的基础上,我率先构建了小学一二年级英语“视听模仿表演法”,三四年级“问题学习演绎法”和五六年级“思维交际写作法”,变“哑巴”英语为生活英语,建构了具有科学标准和操作性强的小学英语教学模式。对全方位培养学生的综合语言运用能力和全面提高小学英语教学质量,实现学生健康、快乐成长制定了现实的、可操作的路径,受到师生和家长的好评,得到学界专家的肯定,具有示范作用。为此,我先后在国家、省市级上示范课20余节,引起轰动效应。如今,在这一英语教学模式的指引下,我的60余名学生在全国英语比赛中获得一、二、三等奖,有20余名同学被省实验中学、郑州外国语中学等优质中学录取。2008年,我辅导的杨怡萌同学获得全国“十佳”英语小记者荣誉称号,受邀到人民大会堂参加颁奖典礼。
  
  持之以恒的探索使我的专业成长芝麻开花节节高。2007年,我以第一名的成绩获得“三门峡市市直小学英语教师技能展示”一等奖,2012年河南省小学英语优质课赛讲一等奖,2013年全国小学英语优质课比赛一等奖。2006年至2008年,我连续三年参与我市农村小学英语骨干教师培训和做报告。2007年至2008年,我编写的120万字的专著《义务教育课程标准实验教科书最新经典配页练习》丛书8册由大众文艺出版社出版。正如PEP教材编委会评价所说:“这是一册以培养学生学习习惯和学习策略为内容,为塑造英语人才奠定基本素养的经典书。这是一册让英语学习伴随我们一生,成为我们生命健康成长、感受成功的经典书。”2009年,我参与编写的校本教材《幸福英语快车》系列丛书6册由河南人民出版社出版,成为山区学生学习英语的入门教材。
  
                              溯源探始,循律创新

 

    在教学中,孩子们经常反映单词难记,总是记了忘、忘了又记,进入了无限循环的怪圈。系统学习了音标,但会读音标还是不会写单词,离开音标符号就是不会读单词,问题到底出在哪里?每时每刻、日日夜夜,这些问题一直萦绕着我。
  
  英语是语音文字,必定有表音功能,只要找出发音规律,推出直拼原理,还原音标诞生之前英国人是怎样拼读单词的,不就可以实现直接拼读吗?这一大胆的设想激励着我。不畏上、不畏书、只唯实,2000年,我踏上了探寻之旅,从国内通用的小学、初中和高中三种教材刊印的单词和每年高考试卷涉及的新单词共5200个单词入手,翻阅13种版本英语字典和3种在线字典,历经8遍的整理与过滤,终于在2011年找到了一统单词的发音规则。结合英、美、澳等国家学生的学习方法,根据中国学生学习英语的特点,运用“阻挡、非阻挡和阻挡失效”三条规律,建构了英语单词的“独体字”体系,运用音乐乐理的低音区理论建构了英语单词的“偏旁”体系,用汉字的结构理论系统地推导出了英语单词的结构原理,揭示了英语单词的读音规律,从而解决了中、小学生在拼读英语单词,特别是双音节和多音节单词方面的障碍。更重要的是,拓展了半元音及其变音模型,完整系统地实现了英语单词100%直接拼读。
  
                             大声疾呼,行走路上

 

    建立完整的英语单词直接拼读模型后,2011年,我在班里开始实证性实践研究,在不断实践探索中,构建了统一的教学模式,实现了小学五、六年级学生20节课拼读小学课本刊印的1221个单词,初中学生20节课拼读3409个单词,高一学生22节课拼读5200个单词。这,帮助学生见词能读、能读会写,吹响单词不用记的学习号角。在总结经验的基础上,我一鼓作气撰写了小学、初中和高中直拼英语教材,编撰第一本完全脱离音标的《小学生多功能英语直拼字典》,分别由中国书籍出版社和吉林出版集团出版,成立了杜老师100%直拼英语基础教育研究中心并入选中国首届优秀教育创新成果展。
  
  2013年至2014年,我的足迹踏遍了全国12个省30多个学校。每到一地,亲自为学生上体验课,教研员、英语教师和学科专家现场观摩,电视台记者现场直播,见证学生学习效果。为进一步推广单词直拼理念,让更多学生了解和学习直拼法,摆脱记忆单词的苦恼,2015年7月24日,以我的名字命名的“杜老师100%直拼英语校园公益行”在三门峡市育才中学启动,三门峡市教育局副局长高超杰前来观摩。短短几个月,公益行就收到全国8个省28所学校的邀请。截止2015年11月10日,我已经走过了第28站,近万名师生参与聆听。每到一处,社会反响强烈,受到当地教育部门、各兄弟学校及全国30多家媒体的大力支持与广泛关注。我始终坚信:创新的路,默默地延伸,不为坎坷,只为远方心中美丽的风景。我和我的团队行走在创新和普及的路上,努力着、奋斗着,只为遇见更好的自己。
  
  2014年,《杜老师100%直拼英语》获得三门峡市科普成果创新一等奖,评奖词中这样写道:一个普通的教师,一个平凡的岗位,15年专注一件事,需要毅力,更需要耐得住寂寞,平凡中发现神奇,平常中创造奇迹,唯有创新才能驱动发展,希望这一成果能在学生中广泛普及,减轻学生记忆单词的苦恼,使学生轻松学习单词。
  
  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我知道在教育教学的漫漫征途中,创新永无止境,我的探索也不会停止。我始终坚信:心在哪里,路就在哪里!梦想在哪里,我的脚步也终将到达哪里!

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