第 4 版: 成长力
     
 
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在数学课上坚实前行
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2015 年 12 月 02 日 上一期  下一期
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红旗渠杯第七届河南最具成长力教师候选教师
在数学课上坚实前行

 

人物档案

 

  姓名:王景红

    单位:滑县道口镇第二实验小学

    学科:数学

    教龄:16年

    荣誉:河南省优质课比赛二等奖,河南省骨干教师,河南省师德演讲比赛一等奖

    推荐人语:一位教龄16年的普通小学教师,竟获得在国培班与吴正宪老师同台讲课的机会。她成长的基因要点是:读书、示范、分享。她的人生目标是:做一名“四有”好老师,这既是事业,更是一生的梦想与追求。
  
  ——滑县教师进修学校副校长 郭文革

 

□ 王景红    

 

    “让我与吴正宪老师同台上公开课?”“对,几次的送培下县活动之后,确定让你11月23日在新乡县职教中心与吴正宪老师同台上公开课!”听到焦作师专2014小数国培班班主任毋光先老师的肯定回答,我激动得一颗心都要爆炸了!是啊,从1999年参加工作至今,自己最大的梦想不就是做一名像吴正宪老师一样有着温馨笑容、温暖双手和温柔心灵的“大爱教师”吗?而今,竟然接受仰慕已久的心中偶像指导,这也算得上命运之神对自己多年来一直为梦想匍匐躬耕的一份回馈吧!
  
  牵情:心有教学千千结

 

    表达对教育至真至纯的情和对学生至情至深的爱,我选择了匀速前行的方式——每天清晨,早早到校。到校后,我便带领学生开始早读,朗朗的读书声飞遍校园,那真是最悦耳最动听的天籁之音!
  
  每天放学,坚持晚走。挤出来的这些时间,用来做什么呢?或写写课堂随笔,或整理一下教学反思,偶尔遇到寻找晚归孩子的家长,还可以品尝一下家校沟通的喜悦。
  
  每份教案,充分准备。我始终坚持认真准备每节课的教案,做到书写规范、内容清晰,以求能达到高效执教的目的。我还把教案作为辅导学生的“小灶食粮”,每次用完的教案,也变成了学生写满答案的练习本。
  
  每个教法,认真选择。作为数学老师,为避免数学课堂的枯燥无味,我将做游戏、讲故事、即兴表演、时装表演等“非数学元素”融入课堂。通过平时的锻炼,两个性格原本很内向的小男生,自编哑剧《公交车上》在学校举办的六一联欢会上表演,让全校师生称赞不已。
  
  每次上课,充满激情。每一次课前我都会首先提醒自己“像打了鸡血一样”,然后才走进教室,用激情去感染每一个学生,调整好他们最优的学习状态,从而保证课堂质量。
  
  每个课间,温情陪伴。班里的留守儿童占全班人数的70﹪。作为班主任,课间休息时,我会到教室里,和学生谈谈心、做做游戏,我坚信,十分钟的陪伴,或许会给他们带来百分百的温暖。
  
  每份作业,尽心批改。对作业的批改,不仅仅是划上一个对勾,或者留下一朵大红花,我在学生的作业本上增设了“悄悄话”对话框,分享、珍藏着我和他们之间的秘密,陪伴、激励着他们成长。
  
  追梦:榴花抖落千万数

 

   “书香润童年”是我创新班级工作的一个新起点。我利用图书角组织学生交流书籍,利用黑板报推荐优秀作品,利用班级微信群展示读书成果,引导家长也参与其中,推进亲子共读……我实施了“卓越口才”培养方案,方案有着不同的呈现方式:有温馨提示的“小秘书”,有“我来发现”的“火眼金睛”,有励志成才的“小法官”,还有能言善辩的“金话筒”;我还注重孩子们写作能力的提升,要求学生数学课后写点“数学日记”,以此来增强孩子们的写作能力和分析总结能力。我的课堂板书,多是以知识框架图呈现,潜移默化的影响,使我班的学生不但喜欢做“数学小报”,还会绘制“知识梳理图”呢。
  
  “滑县优秀教师读书会”,是我实现自我提升的一个重要渠道。大量专业书籍的阅读开启了我的“新教育之旅”,在整理读书笔记、书写读书心得的同时,我还积极参与读书会网络研讨、整理研讨记录,组织并参加演讲比赛,同时坚持每天至少抽出一个小时读书学习。在这样日复一日、年复一年的坚持中,我一次又一次地和着书的芳香,享受着夜的宁静与收获的喜悦,品味着充实与幸福,带着问题去学习。读《罗恩老师的奇迹教育》的时候,恍惚中罗恩老师真的在和我交流,后来我就“如何让孩子们能大胆的表达”这一问题在课堂上去努力探索;读《幸福教师的五项修炼》的时候,感觉教室就是修炼场,让我保持一份足够的耐心去爱每一个孩子,当有的孩子出现错误,我在忍耐的时刻去思考“修炼”的含义……

 

    收获:春色满园关不住

 

    2014年9月至12月,三个月的省骨干教师研修学习,更新了我的教育理念,提高了我的专业水平与素养,激发了我践行课标的勇气和信心,引领我走上更专业的成长之路,更进一步地敦促着我在追梦之路上阔步前行——以身示范。2015年寒假,我作为学区教师代表,参加了县教师进修学校组织的磨课活动。评课过程中,我带动大家突破以往“一团和气”的评课状态,深入反思,中肯评点,在思维碰撞中寻觅课改方向。作为磨课组代表,我参加了河南省教育厅组织的“一师一优课”活动,所执教的《小数的意义》获得省级二等奖。
  
  引领传递。难忘指导我校王红芳老师参加市级说课比赛时,我们两个在电教室反复探讨,她一遍遍地试说,我一边聆听一边帮她仔细推敲教案中的每一句话;我的搭档是一位刚参加工作的青年教师,在我的鼓励下,她养成了每天晚上与书为伴的习惯,读书心得已经写了厚厚几大本……快乐分享。虽然我是一名数学教师,但我坚持带领孩子们进行晨诵、阅读绘本,努力做新教育的探索者。难以忘记,带领孩子们阅读绘本《警官巴克尔和警犬葛芮雅》,当读到葛芮雅配合警官巴克尔在其身后表演一些滑稽的动作时,班里的“小调皮”马登帅竟然从座位上站起来,模仿起了葛芮雅口吐舌头、遭受电击的惨状,惹得同学们捧腹大笑。难以忘记,那一天,学生谢振东怯怯地问我:“王老师,我可不可以自己做个绘本?”没有想到,两天之后,他竟然完成了我班学生自制绘本的“开山之作”《小雪花》。激动之余,我把这个日子定为我班的“绘本日”,并微信分享至我们的“五三班私塾”微信群,引来很多家长点赞……

 

    经常会有人问我:“你这样工作累吗?”我回答:“既然钟情,何累之有?”我想做一个纯粹的人,只有一个人生目标——做一名好老师,这既是我的事业,更是我一生的梦想与追求。

 

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