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2015 年 12 月 04 日 上一期  下一期
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漯河:“三要素”让教育提质增效

□ 本报记者 王振永   

 

    漯河小学开发了校本教材《经典,与我们一路同行》读本、漯河市第二实验小学在课间用古诗文经典“拉歌”、漯河市第十五初中和漯河市实验小学等将经典融入校园文化……记者近日在漯河采访,许多学校以素质教育推动减负的举措让人印象深刻。近年来,漯河市教育局通过规范办学行为、打造高效课堂、推进素质教育等“三要素”,在制度、质量、特色三个层面来推进“减负”,推动教育提质增效。
  
  “规范办学行为是减轻学生负担的必由之路。我们相继研究出台了多项文件和举措,对中小学办学行为进行规范,对素质教育工作进行指导。”该市教育局基础教育科科长陈国军说。记者在采访中还了解到,为进一步规范办学行为,该市教育局把2014年确定为“全市中小学管理规范年”,围绕“三服务一满意”,强化精细化管理,进一步提升了学校管理水平。为化解“大班额”,逐步消除“择校热”,该市出台了《漯河市化解城区义务教育大班额方案》和《关于在市直中小学试行教育均衡化改革的通知》,在总结市直初中对口交流工作的基础上,在7所市直初中之间,建立对口交流关系,实施教学管理、师资队伍结对子。为切实解决市区义务教育入学需求与中小学校发展相对滞后的矛盾,该市实施了《漯河市城区中小学布局规划》。
  
  此外,该市坚持把加强师资队伍建设作为提升区域教育竞争力的核心来抓,开展了“立德为先、育人为本”等系列主题教育活动,通过反思是否存在《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中列举的体罚学生、侮辱或歧视学生、有偿补课等违反教师职业道德的行为等问题,切实加强师德师风建设,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
  
  学生“减负”要从高效课堂开始。要通过打造高效课堂,达到“减负”“提质”的目的。记者在采访中了解到,该市积极探索高效课堂教学模式,可谓是百花齐放、百家争鸣。漯河高中以“有效教学”理论为指导,以培养“卓越型领军人才”为目标,探索构建了集各家所长而又极具自身特色的“三维六元”卓越学习模式。漯河市实验小学自2009年开展“两单四步”自主高效课堂教学改革,先后在中高年级语文、数学学科进行实验。经过几年的艰辛摸索与研讨推进,该校的课堂教学模式成功实现转型,并逐步走向成熟。漯河市第二初级中学“自主学习、合作交流、探究展示、巩固提高”的课堂教学模式,“读议展点练”的教学方法,吸引了全国20多个省市上千所学校的上万名校长和老师前来观摩学习。漯河市第五初级中学的翻转课堂实验、漯河市第二实验小学的“四课三活动”等课堂改革也开展得如火如荼。教师乐教、学生乐学的良好氛围已经形成。
  
  学生的在校时间控制了、作业量控制了、早晚自习取消了、课堂趋于高效了……“富裕”出来的时间用来提升学生的素质。除了全市各学校开展的经典诵读活动,在传承中国书法、古典音乐、中国棋艺、中国剪纸、中华武术等方面,漯河市重点实施“2+1”工程,让每位学生掌握两项体育技能和一项艺术特长,让学生获得必备的知识与技能,陶冶情操,为终身发展奠基。“在抓好日常教学,上好书法课、古筝课、剪纸课、武术课的基础之上,学校还投入大量财力、物力、人力,积极创办城市少年宫,建立学生社团,以第二课堂为突破口,先后成立了书法、国画、古筝、舞蹈、剪纸、中华武术等10余个兴趣小组,培养学生热爱中国传统文化的兴趣,进而让传统文化得到传承和发扬。”漯河小学校长顾淑华对记者说。

 

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