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从工作室到教师成长联盟
让借口躲开,让成长开启
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2015 年 12 月 09 日 上一期  下一期
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从工作室到教师成长联盟

  编者按:本期聚焦的明霞工作室,是以全国名师、山东省泰安市泰山学院附属中学教师孙明霞为主持人的自发性组织,目前已经由最初的一个工作室,慢慢辐射成了16个工作室,并成立了明霞教师成长联盟。明霞工作室通过系统的任务设计,通过组织各种活动,为工作室成员提供成长的平台。

 

□ 孙明霞   

 

    明霞工作室的建立纯属偶然,或许也是必然。
  
  我是一个比较热心的人,只要别人需要,我定当全力以赴,尽最大的努力,比如有老师参加讲课比赛,写文章,或者做课题研究,只要找到我,我一定是倾囊而出。尽管自己能力有限,但正是在这样的“帮助”中,迫使自己不断学习,能力逐渐得到提升。正如此,去年外出参加活动归来的火车上,几位校长提出让我带几个徒弟时,我欣然应允,于是,就有了明霞工作室。
  
  主动选择,走上成长之路

 

    带徒弟,总归要举行一些活动,创造一些交流的机会,才会更有效地促进教师成长。要是搞活动得不到校长的认可、支持怎么办?所以,我确定了基本思路——先选择几位有教育情怀、愿意帮助教师成长的校长,在他们的学校选择部分有强烈发展愿望的老师组成一个团队,大家互相激励、共同成长。我的想法得到了校长们的充分肯定和积极支持。
  
  徒弟怎么选择?假如是校长指定的,或许老师会感觉这是校长给我的任务,学习未必会真正积极主动进行,假如老师能自觉主动发展自己,效果会完全不同。所以,选好校长后,就由这些学校的老师自主申请加入。为了表明老师的学习热情与发展愿望,我要求老师的申请不少于4000字。这背后有这样的思考:4000字,对于从没写过文章的老师来说并不是件容易的事,但正因为不容易,老师要是能克服困难完成,那就表明学习的决心很大;写什么,我也没规定,可以随便写写个人的成长经历,或者其他故事都可以。这个过程其实是希望老师能借此梳理一下自己的人生经历,回头看看自己走过的路,这本身就是一种成长。
  
  结果出乎意料,申请人数超额了。后来干脆让每个学校成立一个小型的发展共同体,由我选中的徒弟当组长,回去组织本校老师开展相关活动。
  
  2014年12月6日是一个值得纪念的日子,这天明霞工作室正式成立。我为工作室成员设计了一系列任务:每个月要读一定量的书籍,并写出读书感悟;每天上课要注意观察并研究自己的课堂,努力提高课堂教学的效率,培养学生热爱学习的态度;要经常研究学生,因为所有孩子都来自不同的家庭,尤其是那些相对落后的学生、留守家庭的孩子更需要关注;要进行课题研究,即使当时做不了省市级课题,可以先从日常的教育生活中寻找课题做微型课题研究。为便于分享交流自己的工作与生活,我要求每位工作室的成员每个月写不少于4篇随笔发到博客上。任务布置下去了,因为这是老师们的主动选择,他们自然也能完成任务。
  
  搭建平台,在活动中成长

 

    为了给老师搭建一个展示交流的平台,征得校长们同意,工作室每个学期举行一次交流活动,由各校轮流承办,并由承办学校的成员亲自设计并担任主持。3月底,侯登强校长当时任职的山东省济南市历城区韩仓小学承办了第一次大型交流活动。原计划只是工作室成员交流,没想到校长们提出让更多老师参加,尤其是各学校明霞工作室的成员要参加学习。于是,每个校长就亲自带队前往济南,除了我的报告,还安排了侯校长一场报告。更重要的是,会议安排了全部学员的展示交流,这是最让我激动和感动的环节,短短三个多月时间,老师们有了这么大的变化。那次活动是一个新的里程碑,老师们既看到自己的进步,也看到了自己的不足,鼓足了劲要再接再厉。
  
  暑期将至,还搞不搞活动?校长和老师们一致认为暑期有时间可以再搞一次活动。正好暑期台湾的张世宗教授、林士真教授夫妇定好了大陆的行程,我就把活动定在二位教授来的时间,这样可以趁机让教授给老师们讲讲更多先进的教育理念,开阔老师的视野。听说工作室暑期要举行活动,河南的名师、我的好友董文华老师非常热情地表示要参加这次活动,当我的外援,这非常令我感动,我就专门安排了董老师的一场报告。董老师的报告给老师们带来深深的启发,也为我后来成立工作室的导师团队奠定了基础。除了大型活动,各校自行组织的活动更是丰富多彩。
  
  生命成长,聆听花开声音

 

    短短时间,明霞工作室如雨后春笋般快速成长起来,由最初的一个工作室,慢慢辐射成了16个工作室,原本只面向省内的组织,现在又不得不打开天窗,成立了湖南、河北等地的明霞工作室,成员达到了200多人。
  
  前段时间,德州市为推动教师专业发展,专门召开了名师工作室的现场会,会议设计了四个名师工作室现场,其中竟然有三个是明霞工作室,分别是三联小学明霞工作室、边临镇明霞工作室、于集镇明霞工作室。《中国教育报》、《山东教育》、山东教育电视台等媒体还专程去采访报道,这对老师们来说是极大的鼓舞。我们的老师由过去的封闭、自卑逐渐走向开放、自信,品尝到了成长的快乐。
  
  今年11月底,经过各位校长的共同努力,我们借助“全国智慧教师专业成长高峰论坛”正式成立了明霞教师成长联盟。在这次大会上,我们邀请了大家一直仰慕的张文质老师、闫学老师等亲临会场为老师们做报告。虽然人数增加了不少,但有一点我是坚持的:每次活动,一定要给工作室的老师们展示的机会,因为每次展示都是一次新的起点,让老师们能借此总结提炼过去的工作,更加明确今后的奋斗目标。所以,这次论坛上,专设了4个分论坛,让所有与会专家和老师们面对面互动交流,让每个工作室的老师都有机会展示交流。
  
  看到老师们的成长进步,校长们感到欣喜万分,而作为明霞工作室的发起人,我更是感动和自豪。我时常说,我做得并不多,只是搭建了平台,真正的成长一定是靠老师的自觉,没有老师的自觉成长,没有各位校长的“推波助澜”,工作室的发展不会如此迅速,工作室的成员们也不会成长得这么好。正是因为大家对教育有着共同的理想和追求,对教师成长有着高度的责任感和自觉性,才能真正走上一条自我发展的道路,欣赏一路的美景。

 

 

明霞工作室的影响力已经辐射到全国,图为湖南省长沙市明德雨花实验中学明霞工作室成立

 

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