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2015 年 12 月 09 日 上一期  下一期
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“核心素养”带来学校六大变化

  在第二届“北京教育论坛”上,北京市教科院基础教育教材课程研究中心主任杨德军称 “核心素养”是北京市中小学近两年教育改革的关键。
  
  杨德军认为,“核心素养是新课标的来源,也是确保课程改革万变不离其宗的‘DNA’。核心素养将为北京学校带来六大变化——育人导向发生变化,更加注重学生理想信念和核心素养的培养,关注学生的生命质量和价值,突出终身发展的核心素养。
  
  课堂教学发生变化,更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势,强调课程整体育人功能和价值。
  
  实践活动发生变化,更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养,注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实践活动在课程体系中的地位和作用,突出实践育人的价值。
  
  课业负担发生变化,学生课业负担将会进一步减轻,课后作业形式及总量发生较大变化。
  
  课程发生变化,学校课程更加贴近学生的生活,提供满足孩子现实生活、未来发展的课程,特别关注核心价值观、生涯指导、金融理财素养,突出学生是现实生活中”完整的人“。
  
  课程适应发生变化,未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性,进一步突出地方、校本课程的时代性、开放性和灵活性。
  

 

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