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2015 年 12 月 16 日 上一期  下一期
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在这里,开始一种开始

□ 毛阿娜   

 

    10月17日、18日,我们学校一行四人从山东临沂来到了河南濮阳,参加首届河南最具影响力班主任颁奖典礼暨观摩研讨会。来之前,我们就进行了特殊的学习心境铺设:我们提前学习了25位候选人的事迹与濮阳市油田第一小学的班本课程建设经验。在这次会议上,四个学习领域让我心潮涌动。
  
  第一,改革的引领。教育时报社提出了“智慧力班主任”“影响力班主任”这些基本概念,对班主任在基础教育阶段的独特贡献的描述力极为准确。借助这一教育平台,在河南省推出了一大批优秀班主任。一位优秀班主任就是一面旗帜,这种推介,肯定有助于中原大地的班主任工作改革的不断推进。目前来看,这种实践在全国是首创。
  
  第二,思想的盛宴。成尚荣、李迪、秦望等名家,基于自己的研究专长、实践特色,利用名家讲座、专家点评、成长故事分享等形式,分享了他们的认识、思考与精彩。“天上”的思想有,“地上”的经验也有,并且相互印证,相互支撑,让像我这样专心学习的代表感觉回到学校,我一定做点事情,而不仅仅在自己的笔记本上写下一些实践意向。
  
  第三,课程的超市。在濮阳市油田第一小学,每走进一间教室,都有一门班本课程在展示。吸引我的不是教师的实践怎么样,而是学生的精神面貌和他们的收获。不管是站在门口介绍的学生,还是正在教室里上课的学生,每个学生的脸上写满了收获的满足与找到成长点的自得。能满足不同学生的成长需要,不正是他们开设班本课程的最终追求吗?
  
  第四,思维的灵动。不管是聆听讲座,还是观摩沙龙,抑或是现场考察,所有的与会代表们经常脑袋凑在一起不断地小声交流。“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃生灵光。”在一天半的学习中,代表们学习了名家、名校的成熟思想和成功经验,脑中的“灵光”与心中的“涟漪”不断地闪现、生成。我想,在这种沉醉里,每一位代表都会萌生出在校本课程、班本课程与生本课程上有所创建的自觉意识。
  
  “久处一方,则习染而不自觉。”在濮阳一天半的时间里,我自觉地反观自己的实践,有了哲学意义上的“离开一段时间”,也就有了一种庐山之外的提升感觉。对于我而言,因为濮阳之行,真的成了一种新的开始。
  
  (作者单位:山东省临沂光耀实验学校)编后:截止本期,《龙乡归来话收获》栏目就告一段落了。文章虽止,但影响不止,期待更多的班主任拥有幸福的教育人生,拥有属于自己的影响力。

 

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