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2015 年 12 月 16 日 上一期  下一期
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老牌学校如何“致青春”

□ 陈卓珺   

 

    许多城区老牌学校面临着相似的发展困境:空间狭窄,无法拓展,建筑老化,而且中老年教师居多,在与“新贵”学校的竞争中处于劣势,被人称之为“没落贵族”。但老牌学校多有人文底蕴深厚的老本,如何让老本不老,让“老字号”成为“金字招牌”?我认为,有效途径就是注重文化再生,唱响老牌学校的“青春之歌”。
  
  一训三风,引领青春文化建设

 

    我曾任职的学校就是城区一所老牌初中,面对新形势,我提出了“扬长避短,特色发展,立足于文化建设、文化取胜,办一所老牌而青春、精致而大气、平民且高贵、立在平民心坎上的好学校”的思路。办学上,我们践行“常者不常,优者更优,精彩三年,自信一生”的校训,即让普通的师生不同寻常,让优秀的师生更加优秀,让三年精彩的初中生活铺就成功人生的底色——自信。
  
  学校管理方面,我们提出“提高一个层次想问题,提高一个标准干工作”的领导作风,在教师中间倡导“尽心、尽责、尽善、尽美”之风,在学生中间贯彻“自主、自律、互学、互促”的理念。另外,开展走访校友活动,收集整理校友作品,发动师生设计校标、编写校歌,建好校史陈列室。就这样,一训三风,成为引领校园文化建设的内核和唱响“青春之歌”的主旋律。
  
  改造校园,构建青春校园生态

 

    对校园环境,我们进行了整体规划和改造,体现传统与现代、现实与未来的整合,科技与人文、人与自然的和谐,室内与室外、“里子”与“面子”的协调,建筑空间与植被空间、物理空间与心理空间相映照,注重“小品式布置”,多运用“活动式花箱”,增强环境的知识含量、人文含量,突出“小而美,小而精,小而特,小而优”的特点。
  
  改造后的校园,春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿,洁净雅致,为师生创造了一个身心两安的生态场、心灵净化场。
  
  围绕“青春文化”主题,我们整体规划了校园的宣传格局和内容,墙壁文化、走廊文化和角落文化以及一草一木、一字一画、一墙一壁、一砖一石、一室一厅赋予育人内涵,让每位老师、学生置身于弥漫青春气息的校园环境中,每时每刻受到熏陶、浸染。
  
  教学改革,打造青春气息课堂

 

    课堂一小步,教育一大步。我们把推课堂教学改革作为学校焕发活力的重要领地——一个个教改项目有序推进,用学科的魅力和知识的意义点燃学生参与学习的热情,以学生成功的体验保持享受学习的喜悦,让学生真正成为课堂的主人。
  
  课程结构决定人才品质。课程改革中,我们倡导学生个性化选择、差异化发展,以学生发展需求为起点,充分挖掘、利用校内外资源,深化“相约星期三”课程超市,开设了学科拓展类、体艺技能类、人文修养类、社会实践类等校本课程,还成立相应的社团,开展社团活动。
  
  我们还把家长请上讲台——有专业背景的家长讲法律、科技等专业知识;有丰富阅历的家长讲成长的经历、创业的故事;等等。这开阔了学生视野,密切了家校联系,充实了校本课程。
  
  三项行动,激发教师青春活力

 

    教师活力行动。建立教师艺术团,人人学跳“佳木斯舞”,最终教师个个都能“琴棋书画”“吹拉弹唱”,好静好动各有去处。组织读书征文比赛、青年教师演讲,展示书画、摄影、手工艺术作品,每年举办迎新晚会,每学年拍一张教职工的全家福,设置读书、听课、锻炼三个排行榜,丰富教师生活,提升教师幸福感……在这里,大家有滋有味地生活,有声有色地工作,有情有意地交往。
  
  “六小四美”行动。六小即德育倡导小善行、教科研推行小课题、服务力求小改进、教改珍视小创意、人际追求小温暖、安全体现小细节,四美是指发现美、提炼美、分享美、培育美。学校里,人人为身边美好的人和事点赞,讲述好故事,营造好氛围。如在辞旧迎新之际,每位教职工写“这一年,我欣赏,我感谢”,并说明欣赏和感谢的理由,这个活动融洽了同事关系,也让每个人更爱这个集体。
  
  焕发青春行动。老牌学校的许多中老年教师“未老先衰”“安于现状”。这个活动旨在焕发教师的教育青春。我们重视中老年教师培训,并优先提供学习机会,发挥老教师的专长,开展课例展示,定期举办老教师教学经验研讨周,组织老教师评课活动。我们完善教师评价制度,评比魅力之星,激励中老年教师“内外兼修、德艺双馨”。去年,我们选择在第30个教师节的当天举行开学典礼,十多位从教30周年以上的老教师走上主席台,接受学生献花,很多教师头一回受到这样的礼遇,心情格外激动。
  
  多彩生活,奠定校园青春底色

 

    初中阶段,一头连着五光十色的童年,一头连着风华正茂的青年,是一个人身体发育、生理变化的高峰期。我们在充分调研的基础上,提出了“君子少年、智慧少年、阳光少年”的育人目标,并把这确定为学生的形象标准。在学生中间倡导“六个带”,即把礼仪带进校园、把合作带进课堂、把尊重带给老师、把友爱带给同学、把孝心带入家庭、把风采带入社会。提出了“认真做事五准则”,即凡事想后再做、重要事优先做、简单事坚持做、自己事自己做、说过事马上做。“主动学习四作业”,即成长手记、错题本、读书笔记、考后满分试卷。“发展身心三个一”,即参加一个社团、发展一种兴趣、每天锻炼一小时。“规律生活两习惯”,即早睡早起、早到早读。保持卫生一举动,即垃圾不落地。
  
  我们以此为主线培养学生的自我管理意识,并制定出初中“三年六十步”的“青春脚步”,让学生的嘉言懿行成为一道最美的风景、一个最青春的流动代言人。
  
  自我管理演讲、诵读国学经典比赛、社会实践活动等活动促进了学生文明素养的生成、校园记忆的生成、青春文化的生成。
  
  系统的校园文化建设,让生命活动力在校园内充分激扬,智慧之花尽情绽放,学校开始洋溢青春、进步与活力,一个老牌学校终于焕发出了青春风采,唱响了青春之歌。
  
  (作者单位:浙江省磐安县教育局)

 

    (本版插图:李庆琦)

 

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