第 2 版: 管理者
     
 
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2015 年 12 月 16 日 上一期  下一期
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学生网瘾折射学校教育问题

  微信公众号“噪音”载蔡朝阳的观点 看待青少年玩网络游戏的态度,能表现一时一地的社会宽容和开放程度。在我看来,学生网瘾并不是一种病态,而恰恰是给出这个名词的社会病了。
  
  首先是主流社会的评价体制出了问题。因为对于当代青少年而言,他们的发展被简化为做题、考试,简单重复,评价一个学生最重要的尺度是成绩好不好,这个成绩多数时候单指考试分数而已,从而将一个人的丰富性无情地抹去了,使学生在学校里、社会中,获得成就感和满足感的机会大大降低。
  
  因为严苛的应试体制唯分数论,孩子们多数时候只能在学校收获挫败感,而网络游戏,一个虚拟的社会,能带给孩子们满足感的足够补偿。这叫孩子们如何不爱网络游戏?主流的观念总是认为“玩物丧志”。可是从青少年心理学看,玩是孩子们的天性。
  
  所以,对网瘾、网络游戏妖魔化的时候,其实恰好见出了我们时代的病症。网络游戏不是洪水猛兽,也不是毒品、电子鸦片,关键在于成年人需要谦逊地去了解网络游戏究竟是什么,从而更好地理解孩子们真正的需求与渴望,在尊重他们的需求的前提下,以引导的方式,使他们走上更为合理的道路。
  
  (吴帆 摘编)

 

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