第 4 版: 成长力
     
 
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2015 年 12 月 16 日 上一期  下一期
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中国教育寻变

 

李建平 著

教育科学出版社

 

    本书为近年来难得的一部教育力作,对首届基础教育国家级教学成果特等奖获得者——北京十一学校的课程改革进行了“全景式”的记录。《中国教育报》资深记者李建平在北京十一学校浸泡四年之久(约1500天),全程跟踪观察、记录了这所学校的变革历程。书中大量的细节展现了学校转型的艰难和突破,展现了教师自我革新的勇气和智慧。这本书回答了“学校改革是如何一步步发生的”等诸多问题,也回答了社会各界对北京十一学校课程改革的各种猜测、不解、臆断甚至质疑,更向大众说明了“我们的教育正在发生什么”。掩卷读罢,令人心生无限感慨,对中国教育的未来依然充满信心!

 

最好的老师不教书

 

    王开东 著

    华东师范大学出版社

 

  《最好的老师不教书》辑录了深度语文践行者王开东从教以来的教育心得和反思感悟:既有“好教师哪里去了”的追问,也有“我能想到最浪漫的教育”的憧憬;既有“教无葬身之地”的控诉,也有“教育者的生命叙事”的自省;在“谁曾如你一般磨灭”中,更有作者教育历程的真实呈现。
  
  整本书犀利深刻,既彰显着他的新锐、另类,也明昭着他反叛中的赤子之心、批判中的教育情怀。他发出“最好的老师不教书”的呐喊,无非缘于对当前教育现状的失望与悲慨,无非是呼唤教育回归、教师回归——回到“育人”的道路上来。

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