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邓州:让“严”“实”成为教育工作新常态
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2015 年 12 月 22 日 上一期  下一期
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邓州:让“严”“实”成为教育工作新常态

□ 本报记者 刘起雷 通讯员 王延丽   

 

    “学校听评课活动不够扎实,部分教师听课记录只记下了板书及教学过程,缺乏评价和建议……”近日,在邓州市张楼乡第一初级中学的会议室内,该市教体局“百校行”活动第一检查组与学校人员会聚一堂,对张楼乡一初中调研督查情况进行“抽丝剥茧”式的反馈点评。这是邓州市教体局开展的“百校行”活动的一个剪影。
  
  今春开学以来,作为践行“三严三实”的一项重要举措,邓州市教体局在全市中小学校中开展了学校管理“百校行”调研督查活动,力求严整问题、抓实工作。截至目前,已开展5轮督查,督查学校129所。
  
  精心谋划,寻求工作良方

 

    今年年初,邓州市教体局党组连续召开3次专题会进行讨论研究,明确了思路方向:要想推进教育发展,首先要弄明白当前存在的主要问题,以及该如何解决。为此,从今年2月份开始,邓州市教体局在全系统开展了“我为教育发展建言献策”活动,设立公共信箱、QQ群,搭建沟通平台。机关中层干部、中心校校长提建议、谈反思,系统上下人人参与,踊跃建言献策。
  
  经过梳理归纳,提出了如向基层推销资料、教师在编不在岗、学校乱收费、教学管理落实不力等7类63条意见,条条刺目,令人如芒在背。“这些意见和建议,所反映的核心问题是管理不严、作风不实。”邓州市教体局局长李莉说。
  
  为了强化管理,多年来邓州市教体局一直实行局中层干部包乡校制度,但是这样的制度却存在一些漏洞,例如:检查汇报自己所包乡校,难免会报喜不报忧;一个人3天时间检查一个乡镇,必然会走马观花。今年春季开学初,邓州市教体局果断取消了开学检查这一惯例,谋得“百校行”活动这一良方,开启了推进教育发展的新路子。
  
  百校行,就要在“行”上下功夫。教体局党组成员全员出动,各科室共同参加,分成8个小组,围绕2015年全市教育重点工作,挑选了22项内容,涉及各个方面。
  
  真抓真干,让管理“死角”见光

 

    “虚支巧靠、支乎应付,表面上看是工作浮漂,实质上是管理缺失,根本在于缺乏一抓到底的工作作风。”调查活动中李莉多次强调,检查务必要细之再细、实之再实,让所有“死角”见光。
  
  “上课铃一响,同学们一拥而入,这至少反映了三个问题:一是平时的安全工作不够扎实,二是学生的养成教育欠缺,三是任课教师的安全意识有待提高。”在某学校检查时,一位检查人员说道。
  
  检查工作在开展过程中将每一组检查人员先分散至各班听课,然后按照分工逐项检查核对,查找每一个漏洞,不放过每一处细节。“听课、检查教案,随后对教师本人、身份证、聘任证、花名册进行‘四对照’,这一套程序下来,在编不在岗的教师基本上就藏不住了。”首批接受检查的邓州市夏集乡中心校校长史坚毅说。
  
  “一个班9名学生、9本作文,有6篇照抄范文《可爱的小鸭子》,教师批语一模一样,这反映出平时教师在作文教学中标准不高、讲评不到位,对此,学校又是怎么要求的?”在夏集乡某学校,听过一名教师的课并详细查看了其作业批改后,李莉与学校教师进行了交流,同时要求检查组人员,“一定要深入进去,既要找出问题,更要提出解决办法并给予指导”。
  
  跟踪整改,效果鲜明可见

 

    12月4日,在各个检查小组逐一向局主要领导进行汇报后,邓州市召集相关学校集中开展了第五轮“百校行”活动反馈会,一项一项详细列出检查中出现的问题,一针见血指出问题症结,针对每个问题逐条提出了解决策略。李莉说:“关键要抓实‘回头看’工作,要抓细、抓出成效。”
  
  随着活动的深入,取得的成效日益明显,对此,基层教师感受最大。“今秋开学,中心校按照‘百校行’活动方案,已经开展了两轮督查活动,特别就如何抓好教育教学、做好学生管理工作进行了综合整治;学校也就如何强化备课、上课、作业批改提出了明确要求,现在我们越来越认识到作为教师,关键还是要把心操在教学上,把一些基本工作做扎实。”刚刚参加完学校赛课活动的邓州市林扒镇土门学校教师宋晓香说。
  
  与前几轮检查相比,检查组也能明显感受到基层教师和学校的变化,教师备教两张皮、备课程式化、作业少批错批等现象明显减少了,安全管理、队伍建设等工作也有了不同程度的改进。
  
  很多学校也普遍注重了工作的落实。邓州市湍河办中心小学校长赵孟海说:“今年我们特别强调,开展工作重在一个实字,本本分分研究教学,踏踏实实批改作业,实实在在组织学习,不搞花架子。”
  
  中心校层面也悄然发生了变化。“现在下去检查,重点关注的是检查质量和学校落实的质量,而不是查了几所学校、查了多少内容。”邓州市桑庄中心校校长胡超云在谈到今年的工作时说。
  
  “开展‘百校行’活动,践行‘三严三实’,就是要让全系统明白我们的工作重心是什么,就是要倡导一种务本务实的工作作风。”李莉说,“下一步,在普遍提升管理水平的基础上,我们要将督查的重心放在深化教改、推进教学上,进而带动工作的大提升。”

 

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