第 2 版: 新年特刊
     
 
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  门槛可以再高些
招教更看重职业精神
成为一名人民教师,要过哪些关
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2016 年 01 月 06 日 上一期  下一期
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招教评委说:我们这样把好“入门关”——
招教更看重职业精神

本报记者 吴松超

 

访谈嘉宾:
  李文锋 卢氏县教师进修学校校长,2014年、2015年担任卢氏县特岗教师招聘考务办主任,2009年至2015年连续7年负责该县招教评委的培训工作

   裴素青 洛阳华洋国际学校校长,学校招教评委

 

    记者:每年的4月至8月份,大学毕业生进入就业季,很多人像明星赶场似的到处报名参加招教考试,您对参加招教有什么建议?
  
  李文锋:首先要根据自己的毕业院校、所学专业及综合素养水平确定自己的就业方向,即准备到哪些市、县学校就业,然后就要搜集这些地方教育行政部门的网站进行收藏并经常性浏览,根据招聘岗位数量及区位优势做个综合研判,错开各地笔试和面试时间,像高考报志愿似的拉开档次,选择两至三个地方招聘岗位精准报名,若想一次性就业,就选招聘数量大且条件艰苦的特岗教师。
  
  现在的招教考试组织都非常规范和严格,确保公平公正,所以不要听信传言,要把精力用在扎实备考上,靠成绩说话。复习备考阶段,为了能集中精力进入最佳状态,最好约几个学科不同的好友进行“同伴互助”,选择信誉度高的培训机构去强化提升。根据卢氏县这几年的特岗教师招录情况,凡是到培训机构强化两个月以上的非师范类应届毕业生,都顺利考上了特岗教师。
  
  记者:应对招教面试有什么需要特别注意的问题呢?
  
  李文锋:笔试结束后,各招聘单位根据考生的志愿,按照笔试成绩从高分到低分的顺序,按招聘岗位设置数的1∶1.2(或1∶3)比例依次确定面试人选,通过有关招聘网站向社会公布,同时发布考生面试的时间、地点和相关注意事项。
  
  考生一定要仔细阅读面试须知,分清是讲15分钟的“微型课”还是说课,按照面试教材版本和范围进入备考和试讲实战准备,最好聘请有经验的老师给予现场讲课指导,而且把讲课范围内的课讲两遍,就很有把握了。
  
  面试过程中,不得以任何方式透露姓名、籍贯、就读院校、经历等个人信息,否则视为作弊,直接取消面试资格。
  
  备课时不准带任何资料,只能用现场提供的课本和教案用纸,按抽取的课题备课,备课时间为40分钟,写教案时用复写纸写成一式两份(一份讲课用,另一份在进入讲课教室后交评委打分),直至上完课才能离开,中途不得上厕所或外出。
  
  招教面试的重点是讲课,讲好课的前提是备好课。一般情况下,备课不超过40分钟,讲课不超过15分钟,要在这么短的时间内完成一个完整的展示过程,考生一定要把握评分细则,突出核心要素,在突出重点、体现框架结构、给评委一个整体感上下功夫。如教案设计的评价标准为:①条理清晰。②重点突出。③设计新颖。④书写符合教案格式。评委打分的重点是看教案框架结构和教学各环节流程设计。其背后的素养导向是课标把握能力、教材解读能力、知识点的筛选能力、训练题组的策划能力、典型例题习题的拓展能力等。教案要充分体现备课环节的“六要素”,如目标设计、问题设计、活动设计、训练设计、测评设计、板书设计等。试讲的评价标准为:讲课能很快进入状态、学科知识功底扎实、语言表达能力强、板书简洁实用、衣着得体、举止端庄大方等。
  
  记者:经过笔试、面试和体检,是不是整个招教过程就结束了?还有什么问题需要注意?
  
  李文锋:体检合格后,就进入拟录程序,还要接受考察、培训、选岗、办理相关入编手续,才算走完招聘全程。
  
  目前的大学生,刚从大学的象牙塔里走出来,不知道就业的艰难,也不知道工作本来就不是享福的,到岗后时间很短就想毁约跳槽。如果毁约,自己就要付出违约的代价,个人进入诚信黑名单,又浪费了招聘单位的用人指标,导致用人单位急需的工作人员不能到位。
  
  以下是我们县针对近年来特岗教师上岗后出现的倾向性问题,在《河南省农村义务教育阶段学校特岗教师服务协议书》的基础上约定的其他内容:
  
  1.对在服务期内工作不守纪律、教学质量持续低下、不按合同要求履行义务,经教育培训仍无转变,不适合在教师岗位继续工作的特岗教师,发生符合《劳动法》第二十六条情形,甲方有权解除协议。
  
  2.不经学校和县教体局同意,单方面终止协议的,缴违约金5000元。
  
  3.服务期内不允许脱产读研,不允许借调到教育系统以外单位,不允许脱离教学工作岗位,否则终止协议。
  
  4.服务期内若出现重大疾病、精神异常或心理障碍,经治疗没有明显好转,不能进行正常教育教学工作的,应解除协议。
  
  再就是很多大学生要同时参加两三个地方的招教考试,被同时录取的大有人在,这样接近录取线的考生,递补的可能性很大,可好多考生经常换手机号,有时需要马上启动递补程序时却联系不上他,这就错失了递补机会。因此,考生提供在登记表上的手机号等联系方式一定要准确,在整体招聘结束后一个月内不要换号,成绩在递补位置的考生,要及时把面试通知单上的联系人员电话存入自己的手机,以便随时递补联系。
  
  记者:作为学校校长,您在招教中比较关注考生的哪些素养?
  
  裴素青:我校在招聘教师时一般采用面试、试讲、笔试三种形式进行。通过精心设置试题全面考查应聘者的综合素质、专业能力和职业精神。
  
  综合素质方面,考查教育理念、教育法规、文化素养、语言表达、逻辑推理、信息处理等素养或能力。专业能力则重在考查应聘者的学科基本素养和能力,如教案设计、专业知识、课程理念和教学方法运用等。学校最看重的其实是教师的职业精神,职业精神来自于人内心对于自己所从事工作的尊重,它包含教师的职业理想、职业态度、职业责任、职业道德、职业情感等。教师有职业精神,在教育教学中能表现出热爱教育、热爱学生、积极向上、乐观友善、敬业奉献、虚心好学、知行合一的良好状态,这是一个人发展的“潜在素质”和力量。有了坚定的职业信念,其他能力都可以在以后的工作中不断培养和提高。崇高的道德素养是一个人立身行事的基石,将决定其一生的成就。
  
  我校三年来招聘了近百名青年教师,从他们成长的轨迹来看,凡是思想稳定、工作态度积极、责任感强、道德素养较高、能胜任班主任工作的青年教师,成长快,教学成绩显著。他们在各种荣誉和奖励方面,如外出培训、职称晋升、工资晋档、评先评优等方面都得到了比别人更多的机会。
  
  记者:通过招教考试成为了一名教师之后,如何快速进入角色,您有什么建议?
  
  李文锋:现在部分大学生就业心气特别高,分配到农村学校后心理落差特别大,感觉生活辛酸委屈特别多、课堂教学入门的坎又特别难跨、离家远的双休日孤独感特别强,另外,班级管理技巧特别少、谈婚论嫁特别愁、想考公务员脚踏几只船特焦虑。个别人无视制度和纪律,个人形象特别差,一点小事就网上发帖告状,这让学校领导特别反感。这都是适应社会的生存能力比较欠缺的表现,有些因为不能够自我调适而出现精神异常,用人单位和家庭特别无奈。我觉得,新上岗的教师要珍惜难得的岗位,不要辜负学校、家人的热切期望,要投入真感情,拿出真干劲,苦练真本领,解决真问题,探索真方法,获得真体验,增长真才干,实现真成长。精神上,要自我丰富;生活上,要自个调剂;业务上,要拜师学艺;心理上,要学会调适;婚姻上,要面对现实;安全上,要事事小心;困难上,要自我克服;管理上,要敬畏制度。总之一句话:要有强烈的进取精神,实现自己的快速成长。

 

 

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