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成为一名人民教师,要过哪些关
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2016 年 01 月 06 日 上一期  下一期
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成为一名人民教师,要过哪些关

  

   2015年,我国全面推行教师资格全国统考。教师资格认证考试不再由地方组织,而由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲,组织笔试和面试试题,并建立试题库。考试将按照高考的要求来组织。改革后没有了师范生和非师范生的区别,想要做教师都必须参加“国考”,方可申请教师资格证。此项改革打破教师资格终身制,实行定期注册制度,每五年注册一次。改革后的教师资格考试内容增加、难度加大,报考条件也提高了,如在校生专科大二、大三,本科大三、大四才能报考。
  
  想做教师,拿到了教师资格证只是第一步,接下来还要参加教师招聘考试。总之,想当教师,条件提高了,门槛提高了。
  
  本期我们集纳了教师资格考试、招教考试的相关信息,约请招教评委解答应对考试的相关问题,还请一位参加了教师资格考试的“过来人”谈谈经验——希望这些对想当教师的您有所帮助。

 

             “过来人”说:“国考”对认真备考的人更加有利——                     

                        国考敢死队”该如何从容应战

 

 

□张二超

    很不幸,河南省教师资格考试正式启动“国考”的第一年,让刚刚毕业的我给赶上了。此次改革力度非常大,考试科目增多、考试难度加大。据说,以前教师资格证“省考”的通过率大致在75%,而改为“国考”后,平均通过率仅为25%左右,所以有人打趣说,走上“国考”的考场,有一多半人无疑是去“送死”。
  
  作为首届“国考敢死队”的排头兵,我战战兢兢、如履薄冰;然而又不得不知难而上,毕竟教育是我深爱的事业,而想在教室里找到自己的位置发光发热,就必须首先拿到“入门证”。
  
  我报考的科目是高中生物,作为一名非师范专业的学生,以前对教育学、心理学只知皮毛,不曾系统学习。同时,实习期间的我还要兼顾正常的教学工作,复习时间较少,起初真是觉得难度很大,复习起来很头疼。面对这种困难,我认识到,重要的是一开始就要把备考的心态调整好,制订好复习计划,合理分配时间。我告诉自己,不要给自己过大压力,否则还没进考场就先把自己吓死了。
  
  考试公告是在2015年9月初发布的,从公告发布到笔试时间大致为60天,说长不长,说短也不算短。我觉得,只要计划合理,有效利用时间,过关应该并不难于上青天吧。我是这样规划的:初步学习、明确考试大纲,约2至4天;夯实基础,约35至40天;真题练习,约7天;重点强化,约7天;考前放松,约1至2天。
  
  备考前期,关键要选对教材。教师资格考试“国考”不指定教材,市面上的教材良莠不齐、五花八门,选择一份能够跟考试大纲完全匹配、同时又包含考试重点的学习资料,可以使复习在一开始就进入一个较佳的状态。现在网络信息资源非常丰富,在备考的过程中,网络资源给我的帮助很大,通过微博、微信,我关注了一些专业群,里面经常更新考试信息和相关资料,并且大部分都是免费资源。我还结识了一些从未谋面的考友,大家相互学习经验,交流考试的各种信息和动态,让人感到“备考的路,有你相伴不孤单”。
  
  中学学段“国考”笔试科目有《综合素质》《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》,与“省考”只开设教育学、心理学相比,考核内容增多、知识面更广。《综合素质》主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力,都属于基本知识,难度不是很大,需要扎实梳理各个部分的内容,最好在头脑中形成多个“记忆树”。《教育知识与能力》其实就是《教育学》和《教育心理学》的综合考试,出题风格和《综合素质》有些不一样,你会看到更多的专业术语,知识点多,而且特别零碎。在这里,我可以跟大家分享一个小窍门,就是可以把《教育知识与能力》考纲上所列出的知识点,在“树”上直接找到答案,再整理到另一个笔记本上,然后理解、背诵。《学科知识与能力》主要考查学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等,学科知识涉及学科内容,而我们离高考久远,大多已经“相忘于江湖”,因而,一定要练好内功,慢慢把淡忘的知识点再一一捡回大脑中。教学设计、实施、评价很重要,占卷面分值70分,将近一半,而这些又是我从未接触的,这就需要针对性的强化练习,借助一些专业工具书进行学习。
  
  由于按部就班地从容准备,笔试我得以顺利通过。紧接着,就要加紧准备面试考核了。“国考”面试考核分为抽题、备课、结构化面试、情景模拟、答辩等流程,考核得十分全面,而且对于实际授课能力的考核十分严格。这对于从未上过讲台的考生来说,无疑是一个巨大的挑战。但是,面试也有很大的灵活性,相信只要积极准备,也一定会取得一个好的成绩。
  
  参加教师资格考试,让我深深地感受到,“国考”从考试形式、考试结构、考试内容以及通过率等方面正趋近研究生入学考试,考试难度大大提高,考核体系更加健全,对于认真备考的考生来说更加有利,因为考核的公平性在有效提升。对于没有背景、无“爹”可拼、只有“拼自己”的我们来说,无疑是个利好的改变。
  
  各位看到这篇体会的时候,面试还未进行,我也是在紧张的备考中迎来了2016年。在这里,祝愿教育路上执着追梦的您与我,在新的一年都能梦想成真!
  
                                    (作者系河南大学生命科学学院2015届硕士毕业生)

 

 

                          当老师,考什么

 

  “国考”笔试幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》(幼儿园)和《保教知识与能力》。
  
  小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》(小学)和《教育教学知识与能力》。
  
  初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。
  
  初中笔试科目三《学科知识与教学能力》分15个科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学。
  
  高中(含中等职业学校文化课)笔试报考科目三《学科知识与教学能力》分14个科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术。
  
  中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》两科,《专业知识与教学能力》的考试纳入面试环节考查。
  
  “国考”面试面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
  
  幼儿园面试不分科目。
  
  小学面试分8个科目:语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术。
  
  初中面试科目与笔试报考科目三《学科知识与教学能力》相一致。
  
  高中(含中等职业学校文化课)面试科目与笔试报考科目三《学科知识与教学能力》相一致。
  
  中等职业学校专业课和实习指导:《专业知识与教学能力》。
  
  招教笔试各地笔试要求内容略有差异,主要包括教育理论基础知识、教育学和心理学知识、专业课知识、新课程改革理念、教育法规、时事政治、公共基础知识、三笔一画等。考试题型有单选、多选、判断、简答、案例分析和教育写作等。从过去以测试基础性的记忆题为主,转变为以测试考生的综合能力为主,其关键点和目的在于考查考生是否具备成为一名优秀教师的基本素养(道德素养、专业素养等)。
  
  招教面试主要是试讲。其背后的素养导向是通过15分钟的微型课试讲,看考生讲授、互动、指导、展示、点拨、评价等导学行为是否到位,情境导入、主题探究、规律总结、变式训练、规律发现、反馈评价等教学环节衔接是否顺畅,从而考查出考生的语言表达、板书及对教材的把握等教学基本功是否扎实,选出有做教师潜质的人。
  
  身体健康检查心脏病伴心功能不全、血液病、结核病未治愈、慢性支气管炎伴阻塞性肺气肿和严重哮喘等、各种肾脏疾病伴有肾功能不全等19项妨碍健康和教学工作的疾病或生理缺陷者,体检不合格。详细规定见《河南省教师资格申请人员体格检查标准》(2010年修订试行)。
  
          (本报记者吴松超根据河南省2015年下半年中小学教师资格考试公告整理)

 

 

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