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三门峡:学校安全管理的创新之探
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2016 年 01 月 08 日 上一期  下一期
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三门峡:学校安全管理的创新之探

□ 本报记者 杨仲勋 

 

    “部分学校教学楼楼梯无防滑措施,个别学校教学楼未设墙裙,墙体有裂缝……”“一些学校配电箱柜未加锁,地面无绝缘垫、无安全器具……”近日,三门峡市教育局聘请了三门峡建筑设计院副院长、高级工程师董卫华等14名来自建筑、电力、消防、食品检验等部门的专家,对直属22所学校和幼儿园的消防、电路电器、校舍建筑、食堂管理等进行精准排查,指导学校消除安全隐患,受到学校一致欢迎。
  
  扎密安全防护的篱笆

 

    如何做好学校日常安全工作,真正做到防患于未然?2014年11月,针对全市学校安全管理工作现状,三门峡市教育局综合考虑涉及学校安全工作的方方面面,组织人员经过3个多月的艰苦研制,草拟了《三门峡市教育系统校园安全稳定百日行动排查重点》。其中心内容,概括起来就是“50查200看”。
  
  “50查”,即从组织领导、管理机构、责任落实、议事制度、应急预案制订等50个大的方面进行对照检查,具体内容涉及消防安全、门卫管理、宿舍管理、食堂管理、疾病防控、校车管理、群体活动、建筑安全等。
  
  “200看”,则是从更具体细微的角度切入,为学校安全检查和防范工作提供了可操作的依据。如第三十八款“查实验室管理”中的“看是否存在非实验室工作人员随意进入仪器室、准备室和药品室,在仪器室、准备室和药品室内会客、住宿现象”“看实验室、准备室的上、下水道、地漏是否畅通,实验楼有自来水总阀,生物、化学实验室设有分阀,总阀有值班人员负责启闭”等内容。
  
  “‘50查200看’构成了一个全方位、立体化、多层面的校园安全防护体系,如同一个扎得密密实实的篱笆,只要本着对学生负责、对事业负责、对自己负责的精神抓好对照落实,学校安全防范工作就能做好。”该局负责安全的同志颜永明颇为自信。
  
  好文件来自接地气

 

    三门峡市在学校安全工作方面推出“50查200看”的目的,一是引导基层学校转变思维定势,变事故推动型向目标引导型转变;二是引导转变安全工作领导机制,安全责任体系由“一条线”几个人部分负责向“金字塔型”全员参与人人负责转变;三是引导转变管理模式,学校安全管理要由经验型向规范化转变,由人防主导型向人防、物防、技防全面升级转变;四是引导转变工作方式,安全稳定隐患排查要由运动型向常态化转变,用文化建设的理念来指导和抓好安全工作;五是引导转变考核办法,由看材料、听汇报、走过场向查问题、找隐患、促整改转变。这次三门峡在全市各级各类学校开展校园安全稳定百日行动,其中的“50查200看”就是一次载体创新。
  
  “我们旨在通过‘50查200看’这一载体,帮助大家树立学校安全工作理念,就是一定要落实全方位、全员化、全过程的‘三全’管理理念,坚持管教育必须管安全、抓业务必须抓安全,落实党政同责、一岗双责的要求,真正形成上下齐心、左右协力、齐抓共管的工作局面。”三门峡市教育局党委书记、局长聂红超直切要害。
  
  问题即课题,课题即问题

 

    近年来,三门峡市教育局积极倡导机关干部树立问题意识,围绕教育发展的重点、热点、难点问题和薄弱环节,广泛深入地开展调查研究活动,不断发现新情况、探讨新问题、提出新思路。
  
  2014年9月,三门峡市第三中学作为唯一一所基层学校,代表全省教育系统参加了全省基层平安创建工作经验交流会,并在会上做典型经验交流。2015年1月,省政府安全督查组在三门峡检查安全工作时,组长、省教育厅副巡视员吴廷伟对三门峡市教育局系统安全工作给予充分肯定,并就“50查200看”这一做法向省教育厅主要领导进行了专题汇报,建议向全省推广。同年7月,省教育系统信访工作会议也在三门峡市召开。
  
  下一步,三门峡市教育局还将通过广泛发动群众,开展“我为三门峡教育发展献一策”活动,重点解决全市教育发展的瓶颈问题。其中,领导班子成员要坚持以上率下,结合自己本职工作实际,每年至少撰写一篇高质量的调研报告。“我们的目的是,通过一系列行之有效的举措,努力造就一批恪尽职守、干事创业、遵纪守法、廉洁奉公、业务精湛,具有大局意识、责任意识、担当意识和开拓创新精神的教育行政机关干部队伍,全力打造为民、务实、清廉的教育机关。”聂红超说。

 

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