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2016 年 01 月 12 日 上一期  下一期
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阅读等级考试为学生成长扎根

  本报讯(通讯员 张二峰)“这学期我考到了阅读四级,可以到其他班借书看,还能当考官,太高兴了!”近日,沁阳市联盟小学六年级学生朱芷若举着手中的“阅读四级卡”快乐地跑向教室。临近期末,如何对学生的阅读能力进行评价?沁阳市联盟小学推行阅读考级制度,在这方面做出了自己的探索。
  
  像朱芷若这样,在全校阅读考级中得到四级的学生有110人。“去年,我们学校第一次组织阅读考级,全校获得阅读四级的学生只有十几人,多数学生只达到阅读二级。”联盟小学副校长李彩霞介绍道,“经过考级,我们发现了学生阅读不思考、朗读不流畅、表达模糊不清等问题,因此,我们每学期都要调整和制订阅读教学计划,有针对性地提高学生的阅读能力。”
  
  据介绍,阅读考级共有两项内容:古诗吟诵和读书。考试过程中由学生担任考官,同年级之间推磨监考,每个年级安排一名教师负责组织、监督和记录。古诗吟诵采取考官说上句,参与测试学生接下句的形式,随机抽取10首古诗进行测试。读书测试部分由学生准备本学期最喜欢的3本书,进行推介,考官随机提出问题,测试学生的朗读、理解和表达能力。根据参与测试学生各项表现,给出综合评价,等级分为一、二、三、四级。阅读考级成绩计入学生成长档案,学校还制订有具体的晋级和补考办法,并对年级“阅读能手”进行表彰。
  
  “原来老师让学生买的阅读书都一样,孩子不愿意看,家长们意见大。现在,老师不强制要求,我的孩子往书店跑得却勤了!”学生家长毛婷谈起孩子的变化,很有感触。每学期放假前,联盟小学会给各年级学生推荐10本阅读书目,学生可以根据自己的兴趣,采取购买或借阅的方式,自主选择书籍来读,班级读书量最多的学生,可以优先参加竞选阅读考官。

 

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