第 2 版: 管理者
     
 
树人风向标,关注教育热词热点.
标题导航
“零作业”:告别应试教育
2015:那些教育热词
我的成长汉字
我的成长汉字
观点
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2016 年 01 月 13 日 上一期  下一期
上一篇  
放大 缩小 默认
观点

搞清期末评语的三大问题


程红兵在《为一所理想学校而来》中阐发观点 在我看来,评语其实就是换一种方式和学生交流。平常,教师更多的是采用说话的方式教育学生,评语则是用书面语教育学生,书面语的好处是更加庄重,有一种仪式感。
如果这则评语写得不好,孩子们可能波澜不惊,随手一丢;如果写得好,触动孩子内心世界中的那根弦,也许能产生很好的效果,孩子们甚至会珍藏一辈子,30年之后、50年之后他们翻阅这则评语,会有什么样的想法?
好评语要搞清这三大问题:
我的评语写给谁看?有的老师写评语一开始就是“该生作业能够按时完成、书写认真,团结同学、热爱集体,积极参加集体活动和劳动……”,一个“该生”就把学生和教师之间的距离拉得很远,笼统的、模式化的百搭语言,让人望而生厌,这不是写给孩子看的,而是写给档案管理员看的。如果用第二人称“你”,一下子就拉近了学生和教师的距离,像是师生之间促膝谈心似的。
写评语的目的是什么?毫无疑问,根本目的就是促进学生发展。它要叙述、评论学生的是非、对错,是引导学生发现自己、教育自己,进而发展自己的一种很好的方式。
应该怎么写?应该面对学生,如同促膝谈心;应该针对个性,深入学生内心世界;应该发挥语言魅力,激励感染学生。


教育科研成果都成效显著?


微信公众号“读新刊”载厉佳旭的观点 教育是一门科学,有其自身的内在规律。而作为科学,我们发现和利用其规律的过程从来都难以一帆风顺。教育还是社会上的一个职业和专业,任何职业乃至专业在其产生、形成、发展的过程中,都会伴随着无数的大大小小形式各异的失败尝试。
可是,每年从县市级到省级、国家级,有大量的教育科研项目立项,又有大量的项目结题。看看那些结题报告,每一个都“成效显著”,有数据,有案例,看起来无可辩驳。一位教科所所长坦言,如果教育科研都如此成功,没有一个课题失败,甚至几乎没有遗憾和缺憾,那么中国乃至世界上的教育问题哪会那么多?这是不是教育上的一种浮夸风?
如果有人仅仅拿“教育不能失败”来正告任何从事或者管理教育者,要敬畏教育这个职业,要慎重行事,要认真面对任何涉及教育的问题,力戒草率马虎、急功近利的浮夸作风和心态,无可厚非。但以我愚见,当今中国,向教育的陈规陋习、落后观念和陈腐经验挑战的人,敢于尝试、勇于革新的人,不是太多了,而是太少了。
多年的教育实践告诉我们,要在教育这个领域做些改革,需要拿出极大勇气,忍受很多委屈,做出很多牺牲。如同当下的社会经济改革,没有一点“壮士断腕”“抓铁有痕”“踏石留印”的决心,是无法获得成功的。
(吴帆 摘编)

上一篇  
放大 缩小 默认