第 4 版: 成长力
     
 
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我的成长汉字
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2016 年 01 月 13 日 上一期  下一期
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我的成长汉字

 姚俊松 
从“全国优质课大赛”的比拼到“全市优质课”的再争鸣,我在精益求精的准备中感受成长的历练。从“教育教学专家”的考核评比到“中教高级职称评选”的讲课,我在资源储备的梳理中聆听拔节的声响。讲课、展示,我在竞争中赶超对手;读书、写作,我在反思中突破自我。回望我的2015,成长浸满了“竞”中的酸甜苦辣,一路走来,我在勇敢地坚持中“竞”待花开。
“竞”课堂,让勇敢和努力真实地绽放。继获2012年河南省优质课大赛第一名和2014年全国优质课大赛一等奖之后,2015年,我再次从零起步,参加了濮阳市第十五届优质课大赛。我经历的不是居高临下的轻车熟路,而是一种勇气、胆略和超越之后的蜕变。
面对我的再次参赛,有朋友关怀劝慰,也有对手嘲讽阻拦。我义无反顾地填报了表格、许下诺言:我不仅要讲,而且要拿第一名,要给所有听课老师非同凡响的体验。这里有我的坚持,更有我的勇敢。
比赛现场,我再一次用自己的付出与突破征服了全市的物理教师,稳稳地获得第一名。紧张、忙碌、纠结,备课过程中的心绪都已经成为历史,创新、改变、突破,种种尝试过程中的感悟在心灵深处沉淀。从全国第一再到全市第一,我经历的是别人不可能复制的体验。
“竞”资源,让每一个脚印都清晰可现。2015年,是自己被评为首届教育教学专家的第二年,成长与辐射的效果是所有人关注的焦点。2015年,也是自己中教一级到届的年限,残酷的高级评审不亚于任何一次竞选。如何将资源梳理,如何让脚印呈现,我在竞争的心绪之下加班加点。
教育教学专家的考核形式是半个小时的展示报告,对年度成长进行梳理,向全市教师代表进行展讲。这是一次考核,更是一种竞争,在展示中竞争对比,在分享中优胜劣汰。我以《珍惜过往,不畏将来》为题将自己一年来的努力与投入向领导和老师展示分享。动心、动情,我用最朴实的语言讲述自己最真实的故事;入规、入理,我用最踏实的脚印证明着自己最无畏的坚持。分数与掌声可以告诉所有人,我毫无争议地成为了8位教育教学专家中最具成长力的考核对象。
要参评高级教师了,这是很多老师最看重的教育追求,同样也是自己必过的一道门槛。值得庆幸的是,我拿到了一张“绿色通道”的通行证,远离了纷争,我可以更加从容地面对最后的讲课考量。无数次优质课的历练之后,我本可以用最自信的姿态面对,但我还是在居安思危中经历了一场备课大赛。
两年的物理教材,从序言内容到边角信息,从理论讲授到探究实验,我没有放过任何一个细节,就连最后很少问津的选学章节,我都按照优质课的要求精雕细刻。近两个月的时间里,像海绵一样挤出每天零碎的时间,像学生一样认真研读每个知识点。我和时间赛跑,珍惜分秒;我和对手赛跑,用努力与汗水稳操胜券。在最后的讲课中,我自信从容地走上讲台,大胆创新地自如展现。“全市讲课、答辩第一名”,这是对自己潜心投入的最高褒奖。
“竞”学习,让未来记住每一个今天。除与别人“竞”之外,一年来,我还在不断的学习积累中向自己挑战。读书,我在随性阅读的基础上进行了经典的补充,重读世界十大名著,靠近朴素的教育名篇,60多本典籍品评,是自己2015年最好的源头给养。写作,我在常规泛写的框架下融入更多深层次的思考。日记,在真实的记录里融入更多的反思;随笔,在感性批判的基础上增加建设观点的整合。让心灵醒着,让思想活着,是自己这一年来写作的内在动机,让每天的努力都能正向地奠基未来,让未来的回忆可以铭记每一个今天。
喜欢竞争,因为在竞争中可以收获赞誉与掌声。习惯了竞争,因为竞争可以激发成长的激情。虽然每次竞争都伴随着选择的纠结与拔节的疼痛,但痛定思痛之后,收获的是成长的滋养与感动。每个人都需要成长的勇气,每个人都渴望绽放的精彩。卸下世俗的包袱,勇敢前行,“竞”待花开。
(作者单位:濮阳市第三中学)
(本期《2015我的成长汉字》栏目插图:谢正军)

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