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2016 年 01 月 26 日 上一期  下一期
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“综合评价”让班级管理更轻松

  本报讯(通讯员 周天祥 郭建波)“在我们班级,学生期末评优评先不是投票选出的,而是根据一个学期的十几项常规指标的‘日考核、周等级、月总结’汇总比出来的。我们再也不用担心有人钻空子、拉选票啦……”近日,参与学校“综合素质评价有效性”主题论坛的济源市济水一中老师李妍说。
  
  临近期末,各种考核与评价直接关系学生的健康成长,什么样的评价才能真正反映出学生的综合素质,让班级管理更轻松呢?济源市济水一中通过“综合素质评价有效性”主题论坛,积极引导年终中学生综合素质评价的落实,受到了广大师生和家长的欢迎。
  
  济水一中全校52个班主任都参与了研讨和交流。论坛上,该校优秀教师代表针对综合素质评价介绍了自己在班级管理中的做法和经验。有的老师将全班家长纳入班级综合素质评价,扩大了评价的主体,让班级管理变得更加轻松高效。有的老师大胆实施教学组捆绑评价,同年级相邻的两个班级组成教学组,全体学科教师实行捆绑式等级评价,将班级学科教师的智慧引向学生的素质培养,凝聚了教学组教师的团队精神,强化了学生素质的多元发展。有的老师则率先建立起了班级“学队制”和“一天一考核、一周一等级、周初即归零”的综合素质评价机制,创建了“学队自主管理模式”……整个论坛中大家积极参与互动,交流经验和困惑,让与会班主任受益匪浅。
  
  据悉,近年来,济水一中结合“全员育人导师制”,引导和激励全体教师探索和创新学生综合素质评价方式,并以科研和课题研究的方式推进评价方式改革。

 

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